堺市立東浅香山小学校

本日は５・６年生が「すくすくウォッチ」に取り組みました。

この調査は、大阪府教育委員会が「子ども一人ひとりが学びの基盤となる言語能力や読解力、情報活用能力等を向上させ、こらからの予測困難な社会を生き抜く力を着実につけること」を目的に実施されています。

今年度は、５年生が国語・算数・理科・わくわく問題（教科横断型の問題）、６年生が理科・わくわく問題に取り組みました。

どのクラスも静かに集中して取り組んでいました。

４年２組の総合的な学習の時間では、自分で決めた都道府県のことについて調べていました。

３年１組の外国語活動の様子です。

世界のあいさつを知ることをめあてに、楽しみながら学習に取り組んでいました。

２年１組の国語の様子です。

「ふきのとう」の音読劇の練習に取り組んでいました。

６年生の社会科では「日本国憲法と政治の仕組み」について学習を進めています。

写真は２組の様子です。日本国憲法のことや政治のことを知ることで、世の中の動きを見る目が少し変わるだけでなく、改めて自分や他者の大切さに気付いたり、決まりやルールを守る理由がわかったり、話し合いでものごとを決める大切さを知ったりしてくれることを願っています。

４月最後のテレビ朝礼です。

校長先生からは、４月初めに伝えた「あいさつ」「はなしをきく」「ありがとう・ごめんなさい」を大切にできているか問われました。

また、ＧＷ目前ということで、お休み中も「規則正しい生活」を送り、ＧＷ明けも元気に登校してきてください。との話がありました。

職員室前廊下に６年生の自主学習ノートが掲示されています。

自分自身で「不思議だな…」と思ったことについて調べてまとめていました。

他の学年の人もぜひ「どうして？」「なんだろう？」について調べてみてください。

２年１組の算数の様子です。

２けたのたし算の筆算名人をめざして練習問題に取り組んでいました。

なかよし学級の教室前廊下には、カラフルなこいのぼりのカレンダーが飾られていました。

６年１組の国語では、物語文「帰り道」の学習を進めていました。

登場人物の相関関係について、友だちとも意見を交流しながら本文から捉えようとしていました。