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錦西小学校めざす児童像 ◎元気にあいさつする子 ◎思いやりのある子 ◎自ら考えやりぬく子

教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた対応
●登校園前には健康観察(発熱等の風邪症状の有無の確認)を行い、体調不良の際には登校園をお控えください。また、お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください。
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください
●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】
●新型コロナウイルス感染症の影響による経済面などのお困りごとにワンストップで対応し、適切な支援へとつなぐ相談窓口を12月1日から開設します。
[市HP]新型コロナ・生活相談コンシェルジュ

1月24日(月)3年生「くぎうちトントン」

 図工では「くぎうちトントン」の制作に取り組んでいます。
 好きな絵を板に描き釘を打っていきました。釘の打ち方によってコリントゲームや,ダーツゲーム。めいろゲーム,野球ゲームなどが楽しめそうです。 

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1月24日(月)5年生「想像力のスイッチを入れよう」

 国語の授業の様子です。自分の知識や経験と比べながら読み進めています。
 今日は,事例と筆者の意見をグループで整理していきました。  

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1月24日(月)5年生「木版画のデザイン」

 木版画のデザインを考えました。テーマは,今年の干支にちなみ“トラ”です。パソコンのインターネット等でトラのいろいろな表情を探し,下絵を描いていきました。  
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1月24日(月)4年生「ウナギのなぞを追って」

説明文「ウナギのなぞを追って」を読み進めてきました。
 今日は,自分の興味を持ったことを中心に紹介する文章を書きます。子どもたちは,興味を持ったところを要約し,筆者の調査についてどのような感想を持ったかについての紹介文を書いていました。  

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1月24日(月)6年生「電気をつくる」

 理科の授業では,電気を作ったり,蓄えたり使ったりして,電気のはたらきを調べます。 
 今日は,手回し発電機は,乾電池と同じような働きをするのか,ハンドルを回す向きや速さを変えて実験をしました。 

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1月24日(月)3年生「音楽劇」

 3学期,音楽の授業では「魔界と僕らの愛戦争」の音楽劇に取り組んでいます。今日は最後まで通して練習しました。セリフや歌も台本を見ずに歌ったり言ったりできるようになってきました。  
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1月24日(月)1年生「跳び箱をつかって」

 跳び箱を使った運動遊びです。どの子も苦手意識を持たないように楽しみながら跳び箱運動の基礎となる技能が身に着けられたらいいなと考えています。
 今日はとびのりやとびおり,手をついてのまたぎ乗りやまたぎおりの練習をしました。  

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1月24日(月)2年生「何百の計算」

 今日の算数では,何百の計算に挑戦しました。問題を読み,「これは足し算や〜。簡単!」と言っていた子どもたち。先生からは,「ひっ算ではせずに,考えを絵や図で表しましょう。言葉で説明出来たら,なおいいですね。」と言われ,一生懸命に取り組んでいました。   
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1月24日(月)1年生「きたかぜとあそぼう」

 寒さに負けずに元気に外遊びを楽しんでいる1年生の子どもたちです。風が強い日に遊ぶのに,図工では凧作りを行っています。
 今日は紙コップで風車を作りはじめました。次の時間は羽に色を付けたり,ストローをつけたりしていきます。  

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1月21日(金)2年生「パタパタストロー」

 長さの違う2本のストローを使って動くおもちゃを作っています。動かしながらいろいろと修正を加えています。楽しいおもちゃが出来上がってきました。   
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4年 「もののあたたまり方」

今日は水のあたたり方について調べました。
ゴーグルをつけて『USJみたい』と嬉しそうでした。 
 
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4年 音楽[ミュージカル」

 全体で動きを確認しながら練習を進めました。
まだまだ動きが小さいので,練習が必要ですね。 
 
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1月21日(金)1年生「たぬきの糸車」

国語は「たぬきの糸車」の学習です。お話のまとまりごとに読み進めています。今日は,たぬきはどんなことをしたのか,おかみさんは,たぬきのしたことを見て,どう思っていたのか,みんなで話し合いました。  
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1月21日(金)『朝の体力づくり』

 今日は,1・4・5年生が運動場に出て,かけあしによる体力づくりを行いまいました。軽快な音楽に合わせて走るのですが,1分ごとに曲が変わります。5曲目になると,「あともう少しで終わる,がんばろう!」という気持ちになります。  
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1月21日(金)4年「もののあたたまりかた」

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金属をあたためて,どのようにあたたまるのか実験しました。
明日の実験も楽しみにしていた子どもたちです。(1/21) 

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