「長方形と正方形」の単元が終わり、たしかめのテストをしていました。
学習したことを思い出しながら、静かに問題を読んで答えています。

円の面積について学習していました。基本的な求積方法である半径×半径×円周率（3.14）を使って、できる限り簡単に計算できるよう工夫しながら面積を求めました。

課題は「あこがれ」です。
曲線が特徴的なひらがなを、一画一画ていねいに、字形を整えながら書いていました。

「小筆の使い方」です。
名前や学年を書くときに使う小筆の練習をしていました。

『ちいちゃんのかげおくり』を読んでいます。
お話の時代背景や状況など、読み進めていく中で大切になることがらを確かめていました。

繰り上がりのあるたしざんをしていました。
10のまとまりをつくって計算するとわかりやすいですね。

　雨の降る中でしたが、たくさんの保護者の皆様にお越しいただきました。
　子どもたちの学校での様子をご覧いただくことができたかと思います。
　参観後は懇談会や6年生の修学旅行説明会も行い、充実した時間となりました。
　お忙しい中ご参加いただき、本当にありがとうございました。

今日の体育では、鉄棒にチャレンジしました。

ツバメやおさるさん、ぶたさんなどになって、鉄棒あそびをすると、みんなとても上手にしていて、驚きました。最後は、今日した中で得意なわざを発表しました。

「やってみたらできた！」という声も聞こえてきて、嬉しい気持ちになりました。
何でも「やってみよう！」の気持ちをもって、挑戦していってほしいと思います。

今日は、学校にいる生き物を探しに行きました。
草むらに行くと、「バッタおった！」と見せてくれました。
休み時間にも、班の友達と一緒に行っていましたね。

「飼いたい！」と気持ちが膨らんできているようです。飼うために、どんな世話をしたらいいのか、みんなで調べていきましょう。

連音に向けて、学年練習が始まりました。『心をひとつに』『聴く人の心に届ける』音楽を４５人でつくっていこうと、実行委員さんから話がありました。
集団として、さらにアップデートできるように、１回１回の練習を大切にしていきましょう！

　

織田信長が新しい武器「鉄砲」を使って勢力を拡大していたころを学習していました。
信長が使っていた「鉄砲」は堺で作られたものが多く、堺は次の秀吉とも大いに関係が深まる有名な場所でしたね。

　クラスの身近な友だちの作品を鑑賞し、そのよさやおもしろさを文章で表現しています。
　考えたり工夫したりして描かれた作品が、どのように表現されているかを、自分の作品とも比べながら書いているようすがうかがえます。

『ごんぎつね』を読み進めています。
登場人物の気持ちの変化を読み取りながら、自分なりの感想を書いたり発表したりできるといいですね。