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本校のめざす子ども像  考える子  思いやりのある子  たくましい子

教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

●10月1日からの学校園における対応は市HPをご覧ください。
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた対応(10月1日から10月31日)
●登校園前には健康観察(発熱等の風邪症状の有無の確認)を行い、体調不良の際には登校園をお控えください。また、お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください。
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください
●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】
●児童生徒及び保護者の方のワクチン接種についての情報は、市HPをご覧ください。
[市HP]新型コロナワクチン接種の予約方法
[市HP]児童生徒のワクチン接種に伴う出欠等の扱いについて
[市HP]堺市教育委員会からみなさまへのお願い

NSさんの授業 6年生 5月20日

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本日からNS(ネイティブスピーカー)さんが来てくださり,高学年の外国語科の授業に入ってくださいました。
1回目の授業でしたので,先生の自己紹介をしてもらいながら,子どもたちとコミュニケーションをとってくださいました。

6年 外国語・家庭科

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1組の外国語の授業のようすです。これまでに学習したことをいかして,自己紹介シートをつくりました。

2組は家庭科の授業で,マスクケースをつくりました。

絵手紙をかこう 6年生 5月13日

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6年生は墨と絵の具を使って絵手紙を書いています。
詳しく下書きした上に,墨汁を使って文字を書いたり,線を引いたりします。
さすが6年生!細かく表現できています。

6年1組・2組 社会

国会・内閣・裁判所について学習しています。
裁判所のしくみについて考えたり,憲法について考えました。
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6年 国語・総合

6年2組では,児童用タブレットを使った授業をしました。

国語の授業では,これから話し合いの学習をするにあたり,話し合うテーマを決めました。ポジショニングという機能を使い,さまざまなテーマについて,賛成・反対の意見を聞いています。

総合の授業では,Excelでグラフをつくる方法を学びました。これから,資料作りなどにいかせそうです。
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6年2組 社会

「国会のはたらきを調べよう」
今日は,国の政治に関わる機関について学習しました。
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6年1組 国語

「帰り道」の単元を学習しました。
みんな集中して授業に取り組んでいます。
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6年 算数テスト

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連休明け初日ですが,さっそく,算数のテストがありました。

集中して,取り組んでいました。十分に力が発揮できましたか?

6年 家庭科・図工

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2組は家庭科の授業です。ミシンやアイロンを使って,手作りマスクをつくりました。

1組は図工の授業です。グローブの絵を描きました。

6年 書写

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6年2組の書写の授業のようすです。

集中して,書くことができました。

6年2組 国語・図工

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6年2組の授業の様子です。

国語の授業では,本日,6年生になって初めての漢字ミニテストをしました。テストの直前に漢字ドリルを見て,最終確認をしています。

図工の授業では,グローブを描きました。こまかいところまで観察し,描くことができました。

みんな,すごい集中力でした!

6年2組 社会

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基本的人権についての学習をさらに深めるため,車いす利用者が乗車拒否されたという問題について,考えました。

「しょう害を理由に差別してはいけない」

「駅にエレベーターを設置するべきだ」

「自由に旅行ができないのはかわいそう」

などの意見が出ました。

難しい問題ですが,みんな,一生懸命に考えていました。

6年1組・2組

1組はクラスで生活目標について話し合っています。
自分たちで話し合いをして決める姿は,さすが6年生です!
2組は図書で,借りたい本を選んでいました。
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6年 家庭科

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ペットボトルのキャップを使って,かわいい帽子をつくりました。

みんな,夢中になってつくっていました。

6年1組 社会「日本国憲法」

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6年1組の社会の授業のようすです。

日本国憲法について学びました。

日本国憲法の三原則は,「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」です。

覚えましたか?
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