本日からＮＳ（ネイティブスピーカー）さんが来てくださり，高学年の外国語科の授業に入ってくださいました。
１回目の授業でしたので，先生の自己紹介をしてもらいながら，子どもたちとコミュニケーションをとってくださいました。

１組の外国語の授業のようすです。これまでに学習したことをいかして，自己紹介シートをつくりました。

２組は家庭科の授業で，マスクケースをつくりました。

６年生は墨と絵の具を使って絵手紙を書いています。
詳しく下書きした上に，墨汁を使って文字を書いたり，線を引いたりします。
さすが６年生！細かく表現できています。

国会・内閣・裁判所について学習しています。
裁判所のしくみについて考えたり，憲法について考えました。

6年2組では，児童用タブレットを使った授業をしました。

国語の授業では，これから話し合いの学習をするにあたり，話し合うテーマを決めました。ポジショニングという機能を使い，さまざまなテーマについて，賛成・反対の意見を聞いています。

総合の授業では，Excelでグラフをつくる方法を学びました。これから，資料作りなどにいかせそうです。

「国会のはたらきを調べよう」
今日は，国の政治に関わる機関について学習しました。

「帰り道」の単元を学習しました。
みんな集中して授業に取り組んでいます。

連休明け初日ですが，さっそく，算数のテストがありました。

集中して，取り組んでいました。十分に力が発揮できましたか？

２組は家庭科の授業です。ミシンやアイロンを使って，手作りマスクをつくりました。

１組は図工の授業です。グローブの絵を描きました。

６年２組の書写の授業のようすです。

集中して，書くことができました。

6年2組の授業の様子です。

国語の授業では，本日，6年生になって初めての漢字ミニテストをしました。テストの直前に漢字ドリルを見て，最終確認をしています。

図工の授業では，グローブを描きました。こまかいところまで観察し，描くことができました。

みんな，すごい集中力でした！

基本的人権についての学習をさらに深めるため，車いす利用者が乗車拒否されたという問題について，考えました。

「しょう害を理由に差別してはいけない」

「駅にエレベーターを設置するべきだ」

「自由に旅行ができないのはかわいそう」

などの意見が出ました。

難しい問題ですが，みんな，一生懸命に考えていました。

１組はクラスで生活目標について話し合っています。
自分たちで話し合いをして決める姿は，さすが６年生です！
２組は図書で，借りたい本を選んでいました。

ペットボトルのキャップを使って，かわいい帽子をつくりました。

みんな，夢中になってつくっていました。

6年1組の社会の授業のようすです。

日本国憲法について学びました。

日本国憲法の三原則は，「国民主権」「基本的人権の尊重」「平和主義」です。

覚えましたか？