総合の授業の様子です。「世界人権宣言」の条文の中から、「クラス人権宣言」をつくるならどの条文を選ぶかを考え、話し合いました。

6年生のみんなは、この1ヶ月ほど、「人権」と「差別」についてしっかりと学びを深めてきました。金曜日のにんげん学習交流会では、学んできたことをいかして、よい交流ができるように頑張ってもらいたいです。

比例の関係をグラフに表すとどうなるのか話し合いました。

「固有種が教えてくれること」をよく読んで、文章の要約に取り組みました。

体のつくりや働きについて、動物や人間の映像を見て確認しています。

逆上がりに挑戦しています。苦手な人も、先生に補助してもらったり、補助具を使ったりしてがんばっています。

鍵盤ハーモニカの合奏と合唱に分かれて教室中に音楽を響かせました。

秋見つけで見つけたものをつかって、みんなで秋の王様になりました。

沢山の保護者のみなさんも参加していただき、にぎやかに交流会を行うことができました。ドッチビーのコートも人でいっぱいになっていました。ご協力いただきました保護者のみなさん、ありがとうございました。

「固有種がおしえてくれること」の学習です。読み進める中で、「日本カモシカ」の話題が出てきました。保護すると頭数が増加する。しかしその餌となる貴重な植物がそのために減少する。とても難しい問題に直面していました。

「体が動くしくみ」について学習をしています。タブレットで動物の骨の映像から動くしくみを調べてしました。

「大阪府にうけつがれてきたもの」を調べています。「大阪城」「四天王寺」「大仙古墳」などを教科書やタブレットを使って調べていました。

コンパスを使って円を描きます。直径４ｃｍの円と半径３ｃｍの円を描いていました。

「紙コップ花火」を作っていました。それぞれ工夫してきれいな模様を書いて、花火を作っていました。

「ひのまる」の歌の練習をしています。歌うための姿勢づくりからしています。

体育委員会より「駆け足」の説明がありました。みんなで走った距離を合計して、大阪からどこまで移動できるかを挑戦します。みんな頑張ってください。児童会からは先日行った募金の金額の発表がありました。ご協力してくれたみなさん、ありがとう。