1組の国語のようすです。

「あなたは、どう考える」の学習です。この単元では意見文を書きます。

自分の意見に説得力をもたせるために、理由や根拠を考えたり、予想しうる反論を考えたりしています。友だちに自分の意見を伝えて反論をしてもらっている子もいます。

最後に自分たちで考えた「家」についても発表しました。とても驚きと学びの多い授業でした。お世話になった朝日新聞と旭化成ホームズのみなさん、ありがとうございました。

前半は、朝日新聞社の記者さんから南極観測基地をめぐる温暖化のお話をお聞きしました。後半は、旭化成ホームズの方から環境に良い「家」を考えるをテーマに映像を交えてお話を伺いました。子どもたちもグループでどんな「家」が良いかを考えました。

朝日新聞環境教育プロジェクト「地球教室」の出前授業を受けました。朝日新聞の記者さんから南極の昭和基地での調査の様子を映像を交えて教えていただきました。知らないことばかりで驚きの連続でした。

総合の時間に作った福祉新聞が完成しましたので、お互いのクラスの分も含めて、読み合いをしました。よかったところをコメントしました。

体育館で走っています。鬼のゾーンを走り抜けられるか！

「真理を追究するために大切な心」を考えるために「ナイチンゲール」について学習をしています。ナイチンゲールがどんな気持ちで行動したかをそれぞれが考えて文にまとめていました。

これまでの学習のまとめテストを受けます。復習をしていました。

"WHO are you?"の学習です。サンタさんも登場してペアで英語で質問をしていました。

分数のひき算の方法を考えて、自分の考えをみんなに発表していました。

図書室で絵本の読み聞かせをしていただきました。静かに集中して聞いていました。

「大きさ」「広さ」などに関する「まとめのテスト」をしていました。

幕末の動きを学習しています。ペリーについて、資料を探して調べていました。

「あなたはどう考える」で読み手を納得させる工夫をして、テーマに対して自分の意見を書き込んでいました。自分の意見をまとめるために、ほかの人の意見も参考している児童もいました。

ロンダートと側方倒立回転にチャレンジしています。それぞれの様子をタブレットで撮って、動きを確認しています。