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本校のめざす子ども像  考える子  思いやりのある子  たくましい子

教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染拡大防止に向けた対応
●登校園前には健康観察(発熱等の風邪症状の有無の確認)を行い、体調不良の際には登校園をお控えください。また、お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください。
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください
●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】
●新型コロナウイルス感染症の影響による経済面などのお困りごとにワンストップで対応し、適切な支援へとつなぐ相談窓口を12月1日から開設します。
[市HP]新型コロナ・生活相談コンシェルジュ

4年 面積 どれが一番大きいか

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算数の学習で平方メートルを学習したので

こんな問題にチャレンジしました。

運動場の4つの面積でどれが一番大きいか?

普段とはちがって外にでての学習活動が

新鮮だったのか嬉しそうです。

3枚目はしっかりまとめることができている

児童のノートをのせています。



6年2組 渋染一揆(2)

今日も渋染一揆の学習をしました。

今日は,前回の学習を踏まえて,賛成か反対か意見を交換しました。

6年2組では,「賛成」という意見が多かったです。
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今日の給食

 今日の給食は、ごはん、麻婆丼、ワンタン、フルーツゼリー、牛乳でした。
 麻婆丼は、みそや豆板醤などで味付けした具材に、ゆでた豆腐を入れて仕上げます。そうすることで大量調理でも豆腐が崩れずにきれいに仕上がります。
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4年 体育 台上前転

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2回目の台上前転にチャレンジしています。

今日はふみきり板も用意した跳び箱にも

チャレンジしました。

はじめは不安でこわがっていた児童も

じょじょにサポートなしで

できるようになってきました。

慣れてくると着地にまで意識して

がんばっています。

今日の給食

 今日の給食は、おさつパン、きのこスパゲティ、小松菜のサラダ、牛乳でした。
 きのこスパゲティは、しいたけ、しめじ、えのきたけの3種類のきのこを使った和風スパゲティでした。釜で具材を炒めてソースを作り、別釜でスパゲティをゆでて、具材の釜に入れて仕上げました。
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6年2組 渋染一揆

6年生は,渋染一揆の学習をしています。

今日は,当時の人々の気持ちになって,考えました。

しっかり考えることができました。
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4年 今日の様子

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1枚目

音楽の時間です。合奏に取り組んでいます。

2枚目

トントンパっというゲームでおかわり券を

獲得しようとゲームしています。

3枚目

4名の児童の作品が表彰されました。

記念写真ではいポーズ。

4年 交通安全教室

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交通安全教室で自転車をのるときの約束や

注意するべきことをテレビと実技で

学習しました。

お手伝いに参加して頂いた保護者のみなさま

ありがとうございました^^

今日の給食

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 今日の給食は、ごはん、鮭の塩焼き、さつま汁、大阪しろなの煮びたし、牛乳でした。
 大阪しろなは、なにわの伝統野菜の一つで、はくさいとちんげんさいの雑種だと考えられています。堺市産の大阪しろなを使用しました。

おもちゃランド 1年生・2年生

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2年生がおもちゃランドに招待してくれました。コーナーでも上手に、2年生が教えてくれ楽しい時間を過ごすことができました。「もう終わり?もっとしたい!」「楽しかったから、来年わたしたちも早くしたい!」と大満足の子どもたちでした。

おもちゃランド 1・2年生

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2年生が1年生をおもちゃランドに招待してくれました。魅力あるおもちゃに1年生は大喜び!2年生たくさんの準備をありがとう。楽しい時間はあっという間でした。

6年2組 調理実習

調理実習でソーススパゲティをつくりました。

おいしくできました♪
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6年生 連運記録会

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今日も練習に励んでいます!

記録会は、12月3日(金)の5,6時間目に行います。

フリー参観ですので、ぜひ応援にいらしてください。

わかまつ学級 朝の会

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わかまつ学級の今日の朝の会では,今度3年生との交流会があるので,そのための自己紹介カードを書きました。今回は,「好きな動物」を発表するのでそれを考えています。
そのあと,1学期に植えたさつまいもを掘りにいきました。が,根腐れしていたのか,ほとんどなく不作でした。残念。

4年生の学習

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1枚目・・

『よかったなあ』の詩から,気づいた表現方法や

題名当てクイズ,知らない言葉がでてきたら

前後の文章から意味を予想するなどして

意欲的に取り組むことができました。

2枚目・・

算数では長さがわかると面積を求められることを

学習した4年生。

「先生の机と給食台はどちらが広いか求めよう」

と声をかけると,友達と協力して長さをはかり

答えをだそうと取り組んでいます。


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