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教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

●8月2日から8月31日までを期間として、大阪府域を対象に緊急事態宣言が出ています。学校園における対応については以下のとおりです。
[市HP]緊急事態宣言発出時の本市立学校園の対応について

●登校園前には健康観察(発熱等の風邪症状の有無の確認)を行い、体調不良の際には登校園をお控えください。また、お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください

●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】

2年生のようす

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赤畑町方面に校区探検に行きました。
見るポイントと歩き方の注意をよく聞いてから出発しました。

百舌鳥八幡宮の中にある大きなくすの木に驚いたり,ごりょう山古墳について知ったり,たくさんの発見がありました。自分たちの校区ついて詳しく知れるのは嬉しいですね♪
また,疑問に思ったこともたくさんありました。ぜひ,自主学習で調べてみてください。

1年生 発育測定

はじめに手洗い・うがいの大切さについて保健指導を行いました。
マスクを正しくつけているか友だちとチェックをしたり,咳やくしゃみで飛ぶ細菌やウイルスの距離を見てもらうと「こんなに飛ぶことを知らなかった」という声が聞こえてきました。
新型コロナウイルスにもふれながら,ソーシャルディスタンスや咳エチケットのことも話しました。
その後,あわあわ手洗いの歌に合わせて正しい手洗いの手順を練習しました。
歌を覚えていて歌いながらする人も多かったです。

1年生にとっては2回目の発育測定ということもあり,名前を言う,体重計は静かに乗るなどスムーズに測定できました。

今日話した洗い残しが多い部分(親指,指の間,爪)を
意識して,こまめに,丁寧な手洗いを心がけてほしいと思います。
ハンカチ・テッシュも忘れず持ってくるようにしましょう。
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6年 家庭科

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学校給食献立コンテストに向けて,献立を作成しています。
タブレットを使って,各自が調べまとめています。

5年 道徳

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ボランティア活動を題材にしたお話を読んで,「ボランティア活動とは何か,社会に役に立つこととは何か」について,活発に話し合いをしていました。

4年 外国語

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今日の学習のめあては「食材の言い方やほしいものをたずねる言い方を知ろう」です。
デジタル教材を使って,欲しい食材を英語で言うなど,楽しそうに取り組んでいました。

今日のきゅうしょく 11/5(木)

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☆今日は,久しぶりに「ミニフィッシュ」
 つけました。魚が苦手だったり,給食時間が足りなくて
 残す人もいましたが,給食場前の見本を見て,「やったぁ!
 スモールフィッシュやぁ〜!ぼくのすきなやつやぁ!」と
 とても喜んでいる人がいました。(^-^)/

   【栄養価】

     エネルギー   648Kcal
     たんぱく質    24.2g
     脂肪エネルギー比 37%
 

3年 図工

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「川にくまが落っこちた」という物語を読んで,絵を描いています。みんな,いっしょうけんめい描いています。

2年 国語

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「お手紙」という物語をみんなの前で朗読しています。
登場人物のがまくんとかえるくんになって発表しています。
とてもじょうずに発表できていました。

1年 図工

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今日の学習のめあては,「えのぐをうすめて色をぬろう」です。かき氷がかかれた画用紙に色を塗っています。おいしそうなかき氷ができました。

今日のきゅうしょく 11/4(水)

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☆今日は,5月の子どもの日の行事食に使う
 予定でしたが,食べられなかった「かしわもち」
 食べてもらいました。子どもたちの中には,これまで
 「かしわもち」を「食べたことがなかったよ
 テレビで見ただけ」と言う人もいました。
 「あんこが苦手」な人もいますが,たくさんの人から
 「おいしかった」と言ってもらいました。

   【栄養価】
      エネルギー   701Kcal
      たんぱく質    24.8g
      脂肪エネルギー比 18%
  
  

6年 外国語

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ハロウィンを題材にしたクイズを出しながら,学習をすすめています。担任の先生とNSの先生が,ハロウィンの飾りつけをして,雰囲気を盛り上げています。
子どもたちは,とても楽しそうに取り組んでいました。

5年 図工

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百舌鳥八幡の絵を描いています。色の塗り方を工夫しながら描いています。

4年 算数

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4年生までに学習した内容を復習しています。

3年 国語

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「ことわざ,故事成語」について学習しています。
国語辞典を使って,ことわざ辞典をつくっています。


2年 道徳

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「こんなときどうするかな」という教材を読んで,「だれかが困っているとき,自分はどうしたらいいか」を考えています。いろいろな意見がでていました。
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