図工の学習で自分の名前を使った作品に取り組んでいます。
　自分の名前のローマ字を画用紙いっぱいに広げ，隙間に色あざやかなグラデーションを表現しています。

図工の学習では，参観に向けて”ひみつのたまご”の作品に取り組んでいます。

今日は，たまごの模様をクレパスでぬりました。

書道展に出す作品「聖徳」を仕上げました。

読書記録から分かったことをノートにまとめました。

自分と本との関わりを考えるにあたって、読書記録を見返しました。
「一年生のときの字や！」
「小さいときも結構本読んでる！」
「学年が上がるごとに、好きな本も変わってる！」
など、楽しそうに読んでいました。

今年度、購入する図書を選びました。
各教科に関連する本や子どもたちに人気のシリーズ、今読んでほしい一冊など、よく考えて決定しました。

競技と協議
暴風と防風
など、同じ読み方の言葉の意味を調べました。

ヘボン式ローマ字を学習しました。
身の回りのどんなところで使われているのか，探してみて下さい。

国語の学習では，「あったらいいなこんなもの」について考えています。

自分で考えた道具の特徴や使い方をふせんにまとめました。

集中して漢字練習をしています。
繰り返し使ったり書いたりすることで，定着することを期待します。

新出漢字の学習をしました。
早くできた子は，進んでホワイトボードにも練習。
習った漢字が入っている様々な言葉や文にふれています。

助産師の先生による出前授業がありました。

お腹の中での様子，これからの体と心の成長などを学びました。

「赤ちゃんが生まれるまでとても大変。」「お母さんに感謝したい。」などの感想がありました。

一週間のスタートです。
暑い中，集中して頑張っています。

同じ読み方の漢字について学習しました。
意味を考えながら、使い分けることができました。

小数のわり算の復習を頑張りました。