堺市立東陶器小学校

「さいころトークで語いを増やそう」をめあてとして，さいころトークをしました。サイコロを振って，でた目のお題で話す際に，教科書の「言葉のたから箱」を見ながら，書かれている言葉を使うことにチャレンジしました。また話をする際には，「なぜなら」「なぜかというと」などの理由をつけたして話をすることにもチャレンジしました。難しかったですが，友だちと話すことにより，語いを増やすことができました。

「コーヒーカップに4人ずつのります。そのカップ一台ずつの人数について調べよう」という問題から，めあてを「4の段の九九をつくろう」として，九九を一人ひとりがノートにかいて，つくっていきました。1台なら4×1＝4，2台なら4×2＝8などのようにつくっていきました。コーヒーカップが一台増えるたびごとに，前の台数の答えに4をたして計算するとよいことがわかりました。

漢字の「水」「雨」の学習をしました。漢字を書いて覚えるのみではなく，それぞれの漢字のつく言葉を発表することによって，知っている言葉も増えていっています。今日は，水あめや雨やどりなどの言葉の発表がありました。

授業のはじめには，姿勢の保持やバランス感覚を磨くため，体幹トレーニングを行ったのち，「分数」について考えました。折り紙やテープで1/2をつくったり，丸の形の1/4をつくり，なぜ1/4といえるのかなどを発表し合いました。△/〇はもとの大きさを〇つに分けた△つ分という説明ができるようになりました。

ナップザックをつくっています。布にしるしをつけたのち，両わきを縫う作業に進んでいます。端から１～2㎝のところにまちばりをとめ，その後，かりどめをしました。返しぬいをしてじょうぶに仕上げる箇所もあり，ていねいに作業を進めました。

まず，友だちとは何かを考えました。一緒にいると楽しい，信頼関係がある，自分を出せる，相談できるなどの意見が出ました。その後，「友のしょうぞう画」を読み，話し合いました。友だちと離れていて会えなくなっても，心がつながっていたり，相手を思い続けたりする大切さについて考え合いました。その後，再度，友だちとは何かを考えました。

リレーをしました。走るスピードを落とさず，スムーズにバトンパスができるためのコツを考えました。自分たちでタイムを測り，一回走ったのち，話し合いをして，再度走りました。運動場には前の時間にかいた算数で学習している面積1ａも残っていました。

23×3の答えを考えました。20×3＝60，3×3＝9というように十の位，一の位を分けて考え，60＋9＝69となることを話し合いました。その後，23×3のひっ算の仕方を考え，発表し合いました。

よく晴れた日です。30mほど離れたところから元気にあいさつしているこどもがいました。3連休には地域のまつりなどを楽しみにしているとのことを話すこどももいました。

受けつがれる生命（ヒトの誕生）の学習をしています。各自で課題をもち，解決，追究しています。へその緒に課題をもっているこどもはろ過について実験したり，羊水は守ってくれるのかという課題をもっているこどもは「水風船を直接落とすとわれてしまうが，水風船に羊水のように袋を重ねて被せ，その中に水を入れ，落としてもわれない」などの実験を行いながら考えたり，赤ちゃんの2000ｇとはどれぐらいの重さなのかをペットボトルに水を入れ同じ量にして重さを実感したりしながら，考えました。