堺市立東陶器小学校

「夢の時間割を伝え合おう」というめあてのもと，自身で6時間授業を組み立て，全員に向けて発表したり，ペアで伝え合ったりしました。musicやPE，calligraphyなど，たのしく伝え合いました。

くらげうき，だんごむしうき，えんぴつ浮きなどをしました。ペアで教え合いもしました。その後，ふし浮きのテストをしました。耳のうしろに腕，おなかを見る姿勢で浮くことができました。何度も練習したのでずいぶん浮くことができた，とのこどもの声が聞かれました。気温が高く，水が気持ちよかったです。

もぐりっこ，シーソー，じゃんけんなどをして水なれをしました。だんごむしやくらげやひとでなどのまねをして，浮くことをたのしみました。最後はたからさがしをしました。「水が気持ちよかった」「ずいぶん浮くことができるようになってきた」などのこどもの声が聞かれました。

海釣り大会に8人が参加という設定のなか，どの人が何の魚などを釣ったのか，ということを各グループに配られたカードをもとに，グループメンバーで話し合いながら解決しました。話し合いを行った後，解決するために大切なことはどんなことだったのかを振り返り，発表しました。話し合う力，聞く力，まとめる力，協力することなどの発表がありました。

まずけのびを行いました。その後，各自で課題をもち，手や足の動きを意識したり，息つぎの仕方を考えたりして，泳ぎました。気温が高く，気持ちよく水のなかで泳ぎました。

「長さが20mある道に4mずつ木を植えました。木は全部で何本植えますか？」という問題を解きました。20÷4＝5と式と答えを出しましたが，式と答えの意味を考えると正解しているのだろうか？という問いがうまれました。木の数と，木と木の間の数の関係について，図を使い，解決しました。

夏休みでたのしみなことを短歌にしました。字数を合わせたり，表現を工夫したりしてつくりました。漢字やひらがな，カタカタでの表現のバランスを考えたり，比喩や擬人法などを考えたりしてつくりました。その後，作品を交流し合いました。

庄内平野の米づくりについて調べました。どのような土地なのか，どのようにして安全でおいしい米づくりが行われているのか，どのようにして消費者に届けているのか，などの課題について，教科書などを見ながら，まとめていきました。東陶器の米づくりと比較しながら考えているこどももいました。

かにの呼吸などで水慣れをしたのち，ロケットジャンプ，まねっここいのぼいりなどをして，何度も浮いたり，もぐったりしました。その後，鼻に水が入らない呼吸の仕方で，宝さがしをしました。もぐって楽しかった，というこどもの声がありました。

水慣れでは，水の掛け合いをしたり，みんなで歩きまわったりしました。その後，堺っ子体操をしたり，だんごむしやくらげになったつもりで浮いたり，歩いたり，スキップをしたり，泳いだりしました。気温が高く，水が気持ちよかったというこどもの声が多かったです。