堺市立東陶器小学校

「あったらいいな，こんなもの」の発表会をしました。友だちの紹介を聞いて，よかったところやおもしろかったところなどをノートに書いていきました。さいきょうおび，キラキラステッキなど，いろいろなアイデアが発表されました。

水慣れのあと，さかいっこ体操やどうぶつまねっこをしました。水の中でたくさん体を動かしました。たからさがしもしました。気持ちよく，たのしかったという声がこどもたちから多く聞かれました。

よい天気になりました。カナブンをのせた枝をもちながら登校しているこどもや，図工の作品を家でも作り，もってきているこどもたちがいました。元気よくあいさつしながら登校しました。

「洗濯をしよう（衣服の手入れ）」の学習をしました。水に洗剤を入れ，靴下などをもみ洗いや，つまみ洗いをして，よごれを落としていきました。3回すすぎ，しっかりとしぼり，干しました。力を入れて，ごしごしとしっかりと洗うことができました。

「おにぎりが160円から120円に，ハンバーガーが200円から160円に値下がりしていました。どちらがより安くなったといえるのか」という問題を解きました。差ではなく，倍で考え，数直線で関係を表すと，どちらの方が値下がりしているのかわかりました。

「2この電池のつなぎ方に注目してモーターのまわる速さを調べよう」をめあてとして，直列つなぎと並列つなぎの電流の強さを実験を通して考えました。

3年はええまちプロジェクトを行なっており，今日は，地域で農業をされている方をお招きしてお話を聞きました。主に東陶器でつくられている，しろななどの話を聞きました。3年生からの質問の「なぜ野菜をつくろうと思われたのか」「なぜ農業という仕事をしようと思われたのか」などにもていねいに答えていただき，生き方を考える時間にもなりました。

けんばんハーモニカについて，タンギングの仕方や指のおきかたなどを学習しました。来週から，けんばんハーモニカを使っての学習をはじめていく予定をしています。

210を二百十，731を七百三十一に，というように数字を漢数字に変換してかきました。101は百一となるなど，位や0（ゼロ)を意識しながらかくことができました。

水泳学習でどんな力がついたのを考えました。進む力，浮くまでまつ力の他，バディの人と教え合いをしてきたことから協力する力や言い合う力などが考えられました。今日のめあてを「今までの学びと，息つぎのあと浮くまでまって泳ごう」として，今日もバディの人と教え合いをしながら泳ぎました。最初の水泳学習のときと比べて，ずいぶん楽に浮き，すっと泳げるようになってきました。