堺市立東陶器小学校

浮く，けのび，バタ足と自分自身でどこまでできているのか確かめながら泳ぎました。すっとのびて浮き，バタ足での足の動きを意識したり，ビート板を使ったりして，何度も泳ぎました。きもちよく泳ぐことができました。

物語「ひとつの花」の学習をしています。第3場面でのお父さんとゆみ子の気持ちを考えました。戦争が激しくなっていくなか，「一つだけ」という言葉にこめる思いは，お父さんとゆみ子では違うことを本文から読み取りました。お父さんやゆみ子などの思いの違いがわかりやすく表せるように，登場人物ごとに色分けされた短冊を使いながら学習しました。

これまで学習してきた「低地と高地にくらす人々のくふうや地形の特徴など」を発表し合い，まとめました。川が3本のあり水害が起こりやすかったり，平地が少なく道路が狭かったりする地域ですが，両地域とも，それを解決するために独自の工夫をして暮らしていることがまとめることでよくわかりました。

縦28㎝，横32㎝の写真を，同じ形のまま小さくする方法を考えました。難しいと思ったら前の学習を振り返ったり，図や表を活用したり，わり算や比の値で考えたりしました。一つの考え方で答えが出せたら，たしかめで別の考え方で考えたり，かんたんに表したりできないのか考えました。

たなばたのたんざくづくりをしました。まずは七夕にはなぜ願いをたんざくにかくのかについての話を聞きました。次に，願いをたんざくにかきました。さっかーせんしゅになりたい，おかねもちになりたい，げえむがほしいなど，多くの願いが書かれていました。その後，飾りもつくりました。この学習には，地域のこども園の先生方が参観に来られました。

テレビやゲームなどあと少しだけ．．なかなかやめられないという場面を思い出し，やめられないと何が困るのかということを考えました。熱が出る可能性がある，目がわるくなる可能性がある，朝，起きられなくなる可能性があることなどの発表がありました。その後，「すきなことを気持ちよく楽しむために大切なことは？」をめあてとして，考え合いました。時間を決める，人のことを考えるなどの意見がありました。

体育参観の際にダンスを教えていただいた方に，感謝の手紙を渡しました。3年時，4年時と2年間にわたってかかわっていただき，成長もほめていただきました。ダンスがすきになったというこどもも多かったです。これからも何事にも一生懸命チャレンジしてほしいというメッセージもいただきました。

「100よりも多いものの数をあらわそう」をめあてとして，グループごとでいろいろなものを数えました。算数で使うブロックや1㎤のブロックや三角形の色板を数えたり，クリップの数などを数えたりしました。100の束，10の束で集めると数がよみやすいことがわかりました。

「アップとルーズで伝える」という説明文を学習しました。その後，「クラスのすてきな姿を新聞記者になって伝えよう」というめあてのもと，タブレットで写真（アップとルーズを意識して）をとり，教材の文章も活用しながら，各自，クラスのすてきな姿をタブレットを活用し，まとめていきました。

久しぶりの水泳学習でした。続けて長く泳ぐことを目標として泳いでいます。手足の動きを意識したり，息つぎの仕方の練習を繰り返し，当初に比べ，徐々により長く泳げるようになってきました。