堺市立東陶器小学校

体育館でシャトルランをしました。「〇回も走られた。3年のときよりのびて，がんばった。」などの声が聞かれました。記録係のこどもは〇〇さん，がんばれ！と応援もしていました。

5年の総合的な学習の時間にゲストティーチャーに来ていただいた農園の方には，2年生が植えている植物の育ちを，休憩時間に見ていただきました。ミニトマトの実が赤くなるようにもっと水をあげたらよい，などさまざまアドバイスをいただきました。

先日，地域の農園に見学に行ったことから，質問を考えて，今日は再度インタビューを行いました。農園を始めたきっかけや苦労，やりがい，これまで挑戦しことをなどを聞き，わたしたちにできることも考えました。

体育館で活動しました。じゃんけんや玉入れやボーリングをしました。玉入れでは，玉はフラフープに入ると得点になります。ずいぶん遠くまで投げることができました。

自分と行動をともにする靴の絵を描きました。今後，自分の将来や気持ちなどを描き加え，世界に一つだけの自分の靴を完成させる予定です。

北海道と沖縄の気候や家の造りや農業や観光についての情報から，自身が気づいたことから問いを立て，同じような問いをもったこどもどうしで集まり，調べ学習をしました。「どうして北海道の家は屋根がへっこんでいるのか」などの問いについて，自分たちで調べ，解決しました。

ボール遊びをしたり，おにごっこをしたり，鉄棒をしたり，遊具で遊んだりなど，運動場で元気に動きまわりました。

「スイミー」の4場面の様子を思いうかべて読もう，をめあてに学習しました。スイミーが思いついた作戦はどんな作戦なのか？この作戦についてどう思うのか？について，自身で場面を想像しながら考えを深めました。

ひらがなひょうをつくりました。一字一字，力をいれてゆっくりていねいにかいていきました。

曇り空でした。自分から進んで「おはようございます。行ってきます。」とあいさつするこどもが多くいました。