堺市立東陶器小学校メニュー

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堺市立東陶器小学校

  • 登校のようす
    公開日
    2025/09/16
    更新日
    2025/09/16

    学校からのお知らせ

    今日も３５度を超える気温になるようです。水分補給など、熱中症対策をしっかりしてください。

  • 登校のようす
    公開日
    2025/09/16
    更新日
    2025/09/16

    学校からのお知らせ

    今朝の登校の様子です。日差しが強く、朝からとても暑くなっています。こども園は今日から新しい園舎での保育がスタートします。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　９
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ５年

    ８＋４の「８」は１０が８つの「８０」であり、「４」は１０が４つの「４０」なので、実際には８０＋４０の計算をしていることを確かめました。ノートにもきちんと書き表しています。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　８
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ２年

    この人は、十の位の計算を８＋４＝１２と書き表しています。ひっ算は数の処理なので、その通りなのですが、実際の量と対応させるためにブロックを操作することにしました。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　７
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ３年

    次に、十の位の計算についても、操作をもとに書き表しました。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　６
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ２年

    ブロックで操作したことから、ひっ算の仕方を文章で書き表しています。まず、一の位の計算について書いています。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　６
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ２年

    この人も同じように、一の位から計算（ブロック操作）をしています。十の位の計算でできた１００は百の位に移しました。この操作は、ひっ算の手続きと同じです。操作しながら、計算の仕方や仕組みについて気づくことができるようにしています。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　５
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ２年

    一の位の計算をし、次に十の位の計算をしました。１０が１２こできたので、１０個分（＝１００）を百の位に移しました。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　４
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ２年

    ８３＋４６をブロック操作で考えます。それぞれの数を１０のまとまりと１を使って位取りの表に並べています。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　３
    公開日
    2025/09/12
    更新日
    2025/09/12

    ２年

    ひっ算の形式でも書き表し、ここから計算の仕方を考えていきます。