堺市立東陶器小学校

「ちいちゃんの心のグラフを書くために問いを解決しよう」をめあてとして，「ちいちゃんのかげおくり」を読み進めていきました。本文を読み返して気になったことを問いとして解決したり，友だちとのグラフを見比べて気になったことを問いとして解決したりしました。何度も本文を読み返し，友だちと話をしながら解決していきました。

ふわふわことばやちくちくことばについて考えました。ちくちくことばでは「だまれ」や悪口，ふわふわことばでは「ナイス！」「すてき！」「ありがとう」「学校だいすき」「ともだちになろう」などが発表されました。ふわふわことばの方が多かったです。その後，それぞれのことばを言われたときの気持ちを考えました。

けんばんハーモニカで，ドとレとミをふく練習をしました。丸い手にして，タンギングに気をつけて吹いていきました。クラスのみんなで音がそろいました。

室町時代について考えました。まずは現在も行われている祇園祭について，調べました。その後，室町時代に生まれた文化や政治，人々の暮らしにはどんな特色があるのか，教科書やタブレットを活用しながら考えました。

パンフレットを読む学習をしました。今日は，パンフレットの特徴について，内容や書き方に着目して考えました。さまざまなパンフレットについて一人一台タブレットで多くのパンフレットを探しながら考えました。

体育委員会の次は，環境美化委員会から，学校をきれいにして気持ちよく過ごすための掃除の仕方の紹介がありました。これも動画での紹介でした。また，トイレでは次につかう人も気持ちよくつかえるように，スリッパをそろえようなどの話もありました。生徒指導の先生からも，スリッパをぬいだらそろえる，まわりのスリッパもみる，そろっていないところをみつけたらそっとそろえるとみんなが気持ちよくつかえるトイレになるという話がありました。今日のテレビ朝会も児童会のこどもが校歌指揮やあいさつ，司会進行を行いました。

テレビ朝会がありました。校歌，あいさつのあと，校長先生からは3年の平和学習や4年の障害者理解教育を通して，その人の気持ちや思いを考えることの大切さの話がありました。その際には聞く態度にも表れるという話もありました。その後，図書委員会から図書ビンゴを行うことの紹介や，体育委員会から1学期の体力テストを受けての，各種目における体力アップのための取組についての動画紹介がありました。

「絵はがきと切手」を読み，友だちとのよりよいかかわり方について考えました。友だちだからこそ大切にしたいことについて，「相手の気持ちを考えることが大切」「自分の言いたいことをしっかりと言うことが大事」などの考えが発表されました。

1年生に教育実習に来ている先生による授業でした。1組のみんなと国語の漢字の学習をしました。「一」「二」と2つの漢字を初めて学習しました。ひと（つ）など，送り仮名がわかるように漢字の部分と送り仮名の部分を分けて手で表したり，全身で一やニを表したり，ていねいにかいたりして，たのしく学習が進みました。

みんなでたのしく話そうをめあてとして，友だちビンゴをしました。ピーマンはすきですか？本を読むのはすきですか？など，25項目の質問を友だちに聞いていき，友だちのすきなことにチェックを入れ，縦，横，ななめのビンゴ完成をめざします。多くの友だちとの会話を楽しみながら，ビンゴを完成させました。