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堺市立東陶器小学校

  • ４年　算数　倍の見方を広げる　３
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ４年

    どちらを「１」（基準量）にするかは，問題の文章から読み取らなければなりません。「１年生の何倍か」を聞いているのだから，１年生が基準になるということを，しっかり話し合っていきました。

  • ４年　算数　倍の見方を広げる　２
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ４年

    １年生の走る長さ４０ｍを「１」として，３・４年の８０ｍを「２倍」と表していますが，改めて，なぜ１年生の数値を「１」とするのか　を考えています。

  • ４年　算数　倍の見方を広げる　１
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ４年

    ４年算数の学習です。テープ図に表して，数量の関係をとらえようとしています。

  • ６年　社会　戦後の日本は　５
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ５年

    個々の社会事象について調べるだけではなく，それらの関係を考え，発表できるように先生はアドバイスをしています。

  • ６年　社会　戦後の日本は　４
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ６年

    教育内容が民主的なものになったことを，実際の教科書の教材を読み取りながら調べています。

  • ６年　社会　戦後の日本は　３
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ６年

    戦後の変革と新しい日本国憲法とを関係づけて発表しようとしています。

  • ６年　社会　戦後の日本は　２
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ６年

    同じように，戦後の東西冷戦の中で復興し，どのように西側陣営に位置づいたのかを関係づけて調べています。

  • ６年　社会　戦後の日本は　１
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ６年

    ６年社会の学習です。歴史の学習の最終段階である，戦後の日本について調べ，まとめています。戦後の東西冷戦の中で西側に属し，経済発展を遂げた反面，公害などの社会問題も発生したことをとらえています。

  • ２年　算数　分数をつくる　６
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ２年

    同じように，３回折ると１つ分は８分の１です。４分の１＝８分の２であることがわかります。紙を折るという操作をしながら，分数についての理解を深めています。

  • ２年　算数　分数をつくる　５
    公開日
    2026/03/02
    更新日
    2026/03/02

    ２年

    ４回折ると１６等分されるのですが，４分の１はその４つ分になります。４年生で学習することが，折り紙に表れています。