生徒たちは，新しく学習する３年生の内容を
まず自らの持っている知識だけで解いていきます。

しかし，やはり分からない問題にぶつかります。

普段の授業なら教室内に４０人がいて，なかなか挙手して
質問できません。

数学の授業では，ランダムに決められたメンバーで
班を組んで座っているので，分からない問題を
すぐに聞くことが可能です。

一方，問題を早々に解き終わっている人は，
班のメンバーの状況を確認しながら，適宜考え方を伝えます。
その中で，『自分で問題を解くだけならすぐに解けるのに，
人に伝えようとすると，どうもうまくいかない...』という
ことに気づいていきます。



中学校最後の１年間，数学の授業を通して
　〇課題に自ら取り組む力（粘り強く取り組む力）
　〇わからない所を自ら聞く力
　〇数学力のアップ
　〇人間関係を築く力
　〇論理的な説明力(演繹的な説明，帰納的な説明)のアップ

上記のような様々な"力"をつけてもらいたいと思います。

はじめは，授業スタイルに慣れていくことは
大変だとは思いますが，一緒に頑張っていきましょう！！

第３学年主任　数学科