15日（水）、2年生は、まぶしい夏の太陽が照りつける中、自律農園で収穫作業を行いました。

畑にずらりと並んだ生徒たちは、暑さに負けず汗を流しながら、収穫作業に集中しました。

青空の下、お互いに声をかけ合い、協力しながら一株一株を丁寧に収穫していきました。

自分たちで収穫した大きな野菜をビニール袋に入れ持ち帰る生徒たちの顔には、自然と誇らしげな笑顔がこぼれていました。

夏の貴重な農作業体験を通して、作物を育てる大変さと食への感謝の気持ちがさらに深まったようです。

※写真は、４・５組の様子です。

15日（水）、2年生が、自律農園にて各学級の夏野菜の収穫を行いました。農園では、5月に植えた夏野菜の苗が順調に育ち、この日を迎えることができました。

夏の強い日差しが照りつける中、生徒たちは、汗を流しながら、一生懸命に株から野菜を摘み取っていました。

「先生！見て、こんなにたくさん採れたよ！」と用意した袋をいっぱいに満たして、喜びの表情で収穫報告をしてくれる生徒もいました。

自然の恵みと収穫の喜びを実感できる、とてもすばらしい体験となりました。

ご家庭で、無農薬で育てられた野菜本来の味わいをご賞味ください。

※写真は、１～３組の様子です。

理科の授業では、生徒たちは、化学変化を理解するための基礎となる「化学式」の定着を図る学習に取り組んでいます。

暗記だけに頼るのではなく、原子の結びつきをイメージしながら理解を深めているようです姿が印象的です。

※写真は、3組の様子です。

夏休みをひかえ、２年生の授業では、夏休みの課題となるワークブックが配付されています。

解くときの工夫で、１ページの時間制限を設定する、後日の復習のために自信のない問題に印を付ける、絶対復習したい問題の答えは直接書き込まずノートに書くなどを取り入れてみましょう。

※写真は、５組の様子です。

３年生の水泳実習も明日で終了となります。

体調不良等で入水できない生徒は、実習課題の代替えとして、プルサイドの見学エリアで、授業レポートを作成しながら見学をしています。

※写真は、2組の様子です。

2年生の水泳実習も明日で終了となります。

実習中は、安全管理のために、他の教員をプールサイドに配置し、授業の様子を監視しています。

※写真は、2組の様子です。

2年生の数学の授業では、連立方程式の応用問題に取り組んでいます。

日常生活でもよくある人数と入場料金の関係や、道のり・時間・速さを求める速さの文章問題に挑戦しています。

問題文から必要な情報を読み取って式を作るのに苦労している様子がうかがえます。

※写真は、２組の様子です。

理科では、おなじみの夏休みの課題として、自由研究が出されているようです。

秀逸な作品は、学校代表として、「第７８ 回堺市学校理科展覧会」に出品されるかもしれません。

※写真は、5組の様子です。

2年生の保健体育の授業では、傷害の発生要因とその予防について学習しています。

生徒たちは、廊下、体育館、グラウンドなどの身近な学校生活に潜む危険と、その予防策について考えています。

学校全体の安全・安心に向けて、学んでいることを日頃の生活で大いに発揮してくれることを期待しています。

※写真は、２組の様子です。

各授業で、iPad が活用されるのは通常の光景となっています。

※写真は、５組の様子です。

2年生の社会科の歴史分野では、江戸時代の文治政治（ぶんじせいじ）について学習を進めています。

生徒たちは、武力で人々を従える時代から、学問や礼儀を重んじる文治政治へと世の中がシフトしていく流れについて理解を深めています。

現代社会にもつながる対話やルールによる統治の原点について学んでいます。

※写真は、１組の様子です。

水泳実習時には、各自で自身で選択した課題を練習する「自習時間」が設定されています。

※写真は、２組の様子です。

３組の朝学習の様子です。

本校では、毎朝、午前て８時３０分からの１０分間、全校で「毎朝の学習」に取り組んでいます。

毎日の学習リズムづくりの良いきっかけとなっているようです。

１組の朝学習の様子です。

本校では、毎朝、午前て８時３０分からの１０分間、全校で「毎朝の学習」に取り組んでいます。今学期も、終業式の前日まで実施される予定です。

２年生は、社会科の授業で、江戸時代の農業の発展が社会全体に与えた影響について学習しています。

グループワークでは、図やデータをもとに、「なぜ、この時代に農業が急成長したのか」について考えています。

※写真は、３組の様子です。

夏休みまで、残り登校回数は、5回となっています。

生徒は、引き続き、集中力を維持し、授業にのぞめているようです。

※写真は、４組の様子です。

2年生は、連立方程式を活用する、さまざまな連立方程式の文章題に取り組んでいます。

生徒たちは、割引の計算や食塩水の濃度を考える発展な難問課題に、あきらめることなく解き続け、教室には心地よい緊張感が漂っています。

※写真は、2組の様子です。

テストの予定と学習の進め方について参考となるワークを掲示しています。

人の良いところはどんどんマネしていきましょう。

美術の作品を掲示しています。

明日からの懇談の際にご覧ください。

2組　英語　お好み焼きを英語で説明するないようです。

　　　　　　自分で〇〇を説明できるように練習していきましょう。

１組　国語　与謝野晶子の歌「君死ににたまふことなかれ」の歌の意味について考えます。

天気も良く，絶交のプール日和です。

熱中症に気をつけて，水分補給をいれながら取り組んでいます。

2年生の数学の授業では、「連立方程式」を使って日常のトラブルを解決する文章問題に挑戦しています。

題材は、「家から映画館に向かう途中、このままだと上映に間に合わないと気づき、途中から走る速さを変える」という身近なシチュエーションです。

生徒たちは、「道のりの関係」と「時間の関係」という2つの視点から、複雑な条件を1つの連立方程式へと組み立てているようです。

数学が実生活のどんな場面で役立っているのかを実感できる時間になっています。

※写真は、1組の様子です。

４月下旬より、朝の短時間学習（１０分間）が始まりました。

２年生では、ワークブックを活用した漢字の書き取りや読み取りの学習をしています。

その分、通常の国語の授業では、教材の筆者の意見をじっくり考えたり、自身の考えをワークシートに書いたりする活動の時間を確保できるようです。

※写真は、２組の様子です。

４月下旬より、朝の短時間学習（１０分間）が始まりました。

２年生では、ワークブックを活用した漢字の書き取りや読み取りの学習をしています。

学習内容の定着状況を確認するためのテストも定期的に実施されているようです。

※写真は、４組の様子です。

2年生の理科の授業では、化学変化の基礎となる「化学式」の学習に取り組んでいます。

教室は、無言の空間で、驚くほど静謐な雰囲気です。

生徒たちは、元素記号の組み合わせに全集中で、ある生徒はプリントの上で指を動かして「空書き」をし、またある生徒は何度もプリントに書き込んで覚え込ませようとしています。

自分に合ったさまざまな学習方法を模索しながら、全員が真剣な表情で学習に取り組めています。

※写真は、2組の様子です。

2年生の音楽の授業では、アルトリコーダーの演奏に取り組まれています。

演奏する曲目は、皆さんおなじみの「キラキラ星」です。

教室の前方に設置された大型テレビには、担当教員の指の動かし方の映像が大きく映し出されています。

生徒たちはその画面をしっかりと見つめながら、一つひとつの音を熱心に確認しています。

※写真は、5組の様子です。

２年生の学年廊下には、学活の時間に作った「七夕かざり」が設置されています。

短冊には、学習や部活動に関わっての願いごとが多いようです。

中には、「地球の温暖化がおさまりますように。」、「米の収穫量が増えますように。」、「南海トラフ地震が発生しないように。」などの願い事が書かれた短冊が飾られています⭐

短歌の学習が始まっています。

授業では、堺市が誇る偉大な歌人、与謝野晶子の短歌を学んでいます。

教科書では、「夏の風山よりきたりて～」で始まる、さわやかな一首が紹介されています。

さかい学の一環として、地元の歴史や偉人に誇りを持つ機会にもなりそうな時間です。

※写真は、2組の様子です。

１７日（金）まで登校回数は、あと８回となりました。

※写真は、3組の様子です。