4時間め、3年生の教室では道徳の授業が行われています。
授業の前半で、1人1人が匿名で自身の悩みを相談する手紙を、クラスの誰かに宛てて書きました。回収しシャッフルされた手紙が生徒たちに配られた後、生徒たちは「共感・思いやり」に注意しながらクラスメイトの誰かへの返信をしたためます。
往々にして悩みは自分本位なもの。生徒たちはクラスメイトの悩みに共感することに苦心していました。最後に先生が全員の悩みと返信を読みあげると、苦心への共感か緊張からの解放か、穏やかな雰囲気で聞いていました。