1年生の校舎の壁には、生徒の提出物である1枚ポートフォリオのうち、優秀作が掲示されていました。1枚ポートフォリオは、毎時間の学びを短文で記入し続け最後にまとめることで、数時間にわたる単元の学びを自身でふりかえり学習改善に生かすツールです。
よく見ると、生徒の疑問に対して先生が細やかに答えていることがわかります。
担当の先生に尋ねると、毎時間回収して生徒たちの記述をチェックすることで、ある生徒の質問を全体に紹介して答えたり、生徒たちの理解の状況に応じて次の時間の指導内容を調整しているとのことでした。
指導と評価の一体化が進んでいます。