社会の授業です。

歴史を学んでいました。歴史を学ぶ際に「過去の出来事」という文字列としてだけ見るのはもったいないと思います。今の社会でも通じる考えが、そこにはあると思います。自分たちが社会に出たときに、しっかりと判断できるよう、その基礎を築くという視点で学んでほしいです。

数学の学習です。

この時は、授業に入る前にテキストなどを配付しているところでした。教材は、あるだけでは役に立ちません。自分で取り組んで、間違い＝自分がきちんと理解できていないところ、を把握することが大事です。間違いは「失敗」ではなくて「チャンス」です。進んで「チャンス」をつかみに行きましょう。

数学の授業です。

この時は、２年生までに学んだことを用いて、どうすればよりシンプルに計算ができるかについて学んでいました。ある面、自分自身の見方や考え方を使い、より易しい形に持っていくことで解答に近づけるように思います。自分の学びの中での躓きに気が付けば、そこに戻って学び直しが必要ですね。

３年生の参観です。

５組の技術では、保護者チームが飛び入りで参加していました！

本日、全国学力・学習状況調査を実施しています。

すべての問題にじっくりと取り組み、自分の学びの成果を出してほしいです。結果は後日の返却ですが、自分の学びを理解する材料にして、今後の学びに役立ててほしいです。

体育の授業です。

この時は集団行動やラジオ体操の練習を、グループで行っていました。しっかりと全員で協力して取り組む姿が見られました。常に協力を忘れず、最後までやりぬきましょう。

数学の授業です。

この時は、２乗などが入った計算をしていました。一つずつ積み重ねていって理解ができることが広がります。最初は難しいと思うことも、練習を重ねることでできるようになることもあるので、初めから「決めつけ」せずに、学びに向き合ってほしいです。

国語の授業です。

この時は、物語文を題材に学んでいました。今までに学んできて身についていることをベースに学んで、さらに学びを深めてほしいです。今までの学びに不安がある人は、この機会に振り返りをしっかりと行いましょう。

社会の授業です。

この時は歴史を学んでいました。かつては年号を覚えたり、人物や事件の名前を覚えたりすることが中心の記憶科目という捉えもありました。しかし、ただの知識理解ではなく生きて使える知識にするために学びも変わってきています。地理や歴史、公民といった分野は、それぞれに絡み合っています。そのあたりの「なるほど」が分かってくると、楽しいのかと思います。

社会の授業です。

この時は、明治時代のことをグループで学びあっていました。今の世界の情勢もそうですが、遠い場所にある国が関係してくるのは、どうしてなんだろうという疑問を持つことで、歴史的な経緯や地理的な関係性なども分かってくるのかと思います。おおきな見方でとらえつつ、これからの社会に活かせる力を磨いてほしいです。