研究授業は、２年生社会科（地理的分野）で九州地方の農業について学習しました。

「なぜ九州地方は農業がさかんなのか？」

「なぜ九州地方南部で畜産がさかんか？」

予想を立て、その予想を確かめるためにに調べなければいけないことは何か。

１時間の授業内に学習方法や学習内容を見通す工夫が随所に見られました。