4月から最高学年となる2年生。

学習面・生活面とも下級生のあこがれとなれるよう，さらにブラッシュアップしてくださいね。

※画像は順に1・2・5・4・3組です。

パートに分かれて練習です。

3年間通ってきたこの中学校の卒業式まで，残り20日余り。それまでに，公立一般選抜の入試が控えています。公立高校受検者の心境は複雑でしょう。でも，しっかりメリハリをつけて学習に臨んでください。集中して取り組むことが大切です。

学年末テストの様子です。

問題に集中しています。4月からは後輩を迎えることになります。中学校生活について，いろいろと教えてあげて頼れる先輩になってくださいね。

※画像は順に5・4・3・2・1組です。

1・2年生の学年末テストが今日から始まります。

手にはノートやファイルをもって登校する姿も少なくありません。それぞれ努力を積み，最後まであきらめない姿勢が感じられます。安全に注意して登校してくださいね。3年生は公立高校に向けての懇談会が継続実施中です。津久中生みんなの努力が実ることを願っています。

肉じゃがは，みんな好きな様子です。厚揚げのしょうが焼きは，あんまり人気がないようです。

甘辛いしょうゆベースのたれに，しょうがの味は最高によく合うと思いますが，中学生にはまだ分からないかな。

明日から学年末テストが始まります。

ですから，今月の給食は今日が最後となります。次の給食は3月に入った2日（月）となります。

今日の給食は「ごはん，肉じゃが，厚揚げのしょうが焼き，いそのサラダ」です。

「いそのサラダ」は，カツオのフレークとワカメ，キャベツと玉ねぎを茹でて冷ましたものに，三杯酢の味付けです。素朴ですがさっぱりとした口当たりです。生野菜のサラダもいいですが，たまにはこういうのもいいですね。「いそのサラダ」・・カツオとワカメです。サザエやタラは入っていません。

「起立・礼・着席」

卒業式で全員が一斉に動く所作です。卒業生である40期生の気持ちが，そこに現れます。簡単にみえるけれど，とても難しい。

2月最終週がスタートしました。

明日から学年末テストが始まります。1・2年生にとっては，学年の総まとめとなります。しっかりと準備をして，学年の締めくくりにふさわしく力を発揮してください。3年生の公立受検者はは受検に向けて体調管理と学習の両立，私立専願者はそのサポートに入ってみんなで気運を高めていきましょう。

1・2年生は教育相談が進んでいます。

担任の先生とゆっくり話をする機会を作るというのが教育相談の目的です。

育ち盛りです。

みんな一生懸命食べますね。見ていて気持ちがいいです。嫌いな食材もあることでしょう。給食を機に，苦手克服できたらいいですね。

今日の給食は「ごはん，肉入り高野豆腐，ウィンナーポテト，鮭の粕汁」です。

今日のような寒い日は「粕汁」がよく合います。また，ウィンナーポテトは，塩コショウだけの味付けですがウィンナーから出る味わいが，子どもたちの人気を呼びそうです。

教室にお邪魔した瞬間，「あ，きてきて」「パーソナルいカラー診断やろ」と声をかけられました。はて，パーソナルカラー診断？似合う色？好きな色？そんな知識しかなかった私です。

※パーソナルカラー診断とは「顔の色味、肌の色に合わせて、似合う色を探すというもの」

顔の下に様々な色の紙を置かれて，正面から「う～ん，いまいち」や「あ，似合う」「これのほうがいいやん」と，生徒たちはカラーコーディネーターばりに診断してくれました。

結果は4つの季節に分かれて出るのですが。私は「オータム（秋）」でした。「大人の落ち着き」らしいです。年相応でよかったです。

プログラミングしたとおりに映像を動かしています。

将来どんな職業に就くか分かりませんが，コンピュータの基本的な仕組みを知っておくことは大切です。

社会科に限らず，他府県の公立高校の受験問題に挑戦するのも有効です。

中学校では学習指導要領に準拠した教科書をどの都道府県も使用しています。つまりどの都道府県でも学習する内容は同じです。しかし，問題の出題方法についてどの切り口から出題されるかによって正解を導き出せない場面もあることでしょう。なので，他府県の公立高校の問題を解くのも重要です。

解答後の説明を，しっかり聴いている姿が印象的です。

やるべきことが終わり，少し語らいの時間。

自学自習もよし，他の人の迷惑にならない範囲でお話をしてもよし，読書するもよし。受験生ですが，そんなホッとする時間も必要です。

「中学校生活を振り返り，あなたの大切な人に手紙を書きましょう」という英作文に挑戦しています。

普段の授業では，タブレットを活用しAIの力も借りながらつくっているようです。今日は担当の先生から「一度，自分の力で最後まで英作文がんばってみよう」という声掛け。

子どもたちは例文を参考にしながら，自分が今まで学習した単語・構文などを駆使して英作文していってます。