煮しめはやや不得意な生徒が多いようでしたが，どのクラスもおかわり行列見られました。

担任の先生は，おかずの減らし増やし作業に今日も大忙しです。

本日のメニューは，煮しめ，豚の一味焼き，みそ雑煮，ごはん，牛乳です。

本日お正月献立の4日目，最終日になります。煮しめには，様々な具を一緒に煮ることから仲良く暮らすことを願う料理ともいわれています。

こうした料理の意味を知ることも給食ならではですね。

明日，1月17日は阪神・淡路大震災から31年となります。

本日の朝学活の時間では，校長先生より阪神・淡路大震災について全校生徒に放送にてお話がありました。

ご自身が被災者でもある校長先生からは，犠牲者が6434人にもなった甚大な被害の情景を詳細に語られました。

最後には「天災はいつ起こるかわからない」「命を大切にしてほしい」というメッセージが伝えられました。

各教室では，放送から流れる言葉にしっかりと集中する姿が見られました。

こうしたことを語り継ぐ時間もまた，当たり前に過ぎ去る日常に感謝を抱く時間となります。

ぜひ，ご家庭でも当時のことを会話してほしいなと思います。

今日の献立は「ごはん，さわらの風味焼き，厚揚げとキャベツのみそ炒め，のっぺい汁」です。

「さわら」は，春をつげる魚として漢字で「鰆」と表記します。のっぺい汁は「だいこんとにんじん」で，紅白の色が新春を表現していますね。

四季のある日本では，食の文化も多彩です。

ピリッと冷えた登校時間帯です。

これからの時期は感染症が増えてくる時期でもあります。外から帰った時や食事前の手洗いやうがいを心掛けるようにしましょう。

1・2年生はチャレンジテストを受検しての給食です。

脳みそにたくさん汗をかいたことでしょう。脳の疲れを給食を食べることで，いったんリセットできるといいですね。

本日の献立は「ごはん，すき焼き，揚げきんぴら，かきたま汁」です。

今日もお正月献立として「揚げきんぴら」があります。これは「ごぼう」に衣をつけて揚げているものですが，「ごぼう」には「根を張って安定した生活を願う」という意味があります。

伝統的なお正月料理には様々な意味がこめられているということを知るいい機会ですね。

2年生もチャレンジテストに挑戦しています。

昨年も受検している2年生。落ち着いた雰囲気で問題に向かっています。

※画像は左から5・4・3組の様子です。

1年生として初めて受検するチャレンジテストですが，しっかりと問題に向かっています。

4月からは2年生に進級します。期待していますよ，1年生のみんな。

※画像は左から5・4・3組の様子です。

今日1/14は大阪府下の中学校全域で「大阪府チャレンジテスト」が実施されます。

3学期が始まってまだ間もないですが，各人の学力の到達具合などをしっかり認識するには良い機会だと思います。

英語習熟度別学習のようすです。

Listen&Speakの両面でポスターを見ながら表現できるようになることがGOALです。

歴史分野の江戸時代を中心に，プリントで確認しています。

覚えないといけないことがたくさんある場合は，一気に覚えてしまおうとするのではなく，単元ごとに少しづつ覚えていくことが早道です。つまりは，まとめてやってしまうのではなく，少しづつ少しづつ覚えていけば，やがて大きな財産になっていきますよ。

「だれ一人取り残さないイベント」を考えるためには，どんなことをすればいいのかを英語で考えます。

町の人の意見を聞いて，コンセプト作りから考えていきます。

天気の単元です。

この時間は海風や陸風になるメカニズムを学習しています。陸地や海の温まりやすさや，冷めにくさなどのが関係して風向きが異なってくるんですね。そのことで上昇気流や下降気流が発生し気圧に変化をもたらすことも学んでします。

将来の気象予報士が，このクラスから誕生するかもしれませんね。

反「比」例ではなく，「反例」の学習をしています。

これから証明問題が増えていく2年～3年数学。「○○ならば，△△が成り立つ」ほんとうにそうなのか？また，違うのか？

反例を例に挙げて考える方法を学習していきます。

3年1・2・3組の給食の時間です。

「紅白なます」はやはり好き嫌いが分かれていますね。大根と人参を甘酢で漬けたものです。子どもたちにとっては「う～ん」という感じでしょうかね。