１組はかけ算の学習に入っています。
今日は、おもちが全部で何個あるのか、
かけ算の式に表し、求め方を考える学習でした。

立式の場面で
「３こずつ９パックだから３×９になる。」という子ども。
「答えが同じになるから、９×３の式でも大丈夫。」という子ども。

「でも、おもちは３こずつ入っているから、
９×３は、だめだと思うな〜…。」
「３×９でも９×３でもいい理由を図に表してもいいですか？」
友だちの図を見ると、
「あぁ！そういうことか！」「いや・・・でもさ・・・。」
「ん？どういうこと？」
授業が終わっても、黒板の前で議論する姿が見られました。

どんな式になるのでしょう？
そして、おもちの数をどのようにして求めるのでしょう？
一つひとつじっくり考えて、レベルアップしていきましょう。