令和６年１０月１１日、円の面積の求め方を考える場面の公開授業がありました。こんなに難しい問題でも、さまざまなヒントを手掛かりに粘り強く考える子どもたちの姿がありました。わかる面積をたしたり引いたりして組み合わせて考えればできると振り返っていました。わかる子どもが教えるのではなく、はっきりしないところを明らかにしようと友だちにたずねていく姿がいいなあと思いました。