1組は理科。「光をしっかり光らせるためにはどうしたらいいだろう？」みんな自分の考えをノートに書いていました。実際にくるくる回すスピードを速くしたり，遅くしたり，試している児童もいました。

2組は漢字。テレビ画面に映った熟語を素早く読んでいました。

3組は社会。「日露戦争の後」について。日本は，世界はどうなっていったんだろう？コラボノートを使って学習を進めます。