4月11日 2年
- 公開日
- 2025/04/11
- 更新日
- 2025/04/11
２年
+1
1組は、「多い少ないがわかりやすい表し方をかんがえよう」というめあてで学習していました。
2組は、復習問題をみんなで確かめながら進めていました。
