「たすねびと」の学習をしていました。それぞれ、読むときのポイント（視点）を持ち、叙述に基づいて読み進めていました。教科書を確認する子、プリントに書き込む子、ノートに考えを整理する子、タブレットのエクセルで友だちの意見を確認する子、友だちや先生に相談する子。それぞれのペース、方法で学習していました。