「角の大きさ」の学習単元では、基礎的な技能を習得する学習を４時間した後に、単元を通した「練習問題」の部分に焦点化し、各自で学習計画をたてて、２時間分の「自由進度学習」に挑戦しました。子どもたちにとって初めての経験となりましたが、多くの子がとても意欲的に取り組んでいました。以下は、子どもたちの学習のふりかえりの内容です。

「自由進度学習をして思ったことは，計画を立てて自分で勉強したら，すぐに集中できて自分でもわかりやすく勉強できることがわかりました。次の自由進度学習では。もっと大きな計画を立てて、もっと勉強したいです。次は周りの子をどんどん助けていきたいです。」