今回の算数では、わり算の筆算のしかたが「分かるかどうか」を見つめなおして、自分の課題を選択しながら、学習をすすめていきました。個別最適な学習をめざして、すすめる学習には、自分のことを客観的に見つめる「メタ認知」の考え方が大切です。学習における「ふりかえり」もこの「メタ認知」のひとつです。子どもたちにも、自分のことを見つめる習慣を身に付けていってほしいなと思います。