今日は，「すがたをかえる大豆」の事例の順を予想しました。全てのグループが予想と理由を発表しました。子どもたちは，「色や形の順で書かれているのかな？」や「できるまでにかかる時間の順で書かれているのかな？」と予想をしていました。次からは，なぜ筆者が事例をその順で書いたのかを考えていきたいと思います。