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教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

●堺市立学校園の6月1日からの再開及び夏季休業期間等の短縮について 
[市HP]堺市立学校園の再開(6月1日〜)及び夏季休業期間等の短縮について(5月25日情報更新)

●教育委員会から授業動画を配信しています
[リンク]堺市学習支援ページ(動画 J:COM放送分含む)

●堺市の支援などの取組について
[市HP]堺市コロナウイルス関連特設ページ

●新型コロナウイルス対応マニュアルとリーフレット
[市HP]堺市立学校園おける新型コロナウイルス感染症に関する対応マニュアルとリーフレットについて

2年生 チューリップが咲いたよ!

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今日ふと2年生の植木鉢を見ると
チューリップが2輪咲いていました。
がんばって水やりした甲斐がありましたね!

なんだか暗くなるニュースばかりの毎日ですが
チューリップを見ると
とてもおだやかな気持ちになりました。

みなさんもチューリップに負けずに
元気に過ごしてくださいね!

1年生のみなさんへ

1年生の荷物は,新しい教室(東校舎2階の3年総合教室)に運んでいます。
絵具,鍵盤ハーモニカ,粘土,粘土板,置き傘は学校で預かっています。

1年間,ありがとうございました。
2年生での活躍を楽しみにしています。

3月24日(火)下校の様子です

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今年度最後の日。
下校の様子です。

3月24日(火) 離任のあいさつ

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修了式の後、離任される先生方から挨拶がありました。

3月24日(火)修了式

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今年度の修了式は運動場で行いました。

校長先生からは春休みの過ごし方などの話がありました。

コロナウイルスに負けない元気な子どもたち!!

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 マスクをして登校していますが,とても元気な子どもたち!

 久しぶりに友だちや先生方と会えて,とてもうれしそう!

 登校中に,つくしを見つけたとプレゼントしてくれました!

 子どもたちの笑顔は最高です!!

ヤッター,元気な子どもたちが登校してきた!!

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 久しぶりに登校してきた子どもたちは,とてもうれしそうです。

 校庭の桜も咲きかけています。

 春がそこまで来ています。

1年生のみなさんへ

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 明日は,ひさしぶりの学校ですね。みなさんに会えることを楽しみにしています。
 
 明日は,ランドセルと大きな手提げかばんで来てください。学校に置いてある教科書やお道具箱などを持って帰ります。上靴と青ファイルも忘れずに持ってきてくださいね。

2年生 明日持って帰る物

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明日は登校日です。
久々に子どもたちに会えるのがとっても楽しみです。
短い時間ですがたくさんお話したいなと思っています。

さて,明日持って帰る物を連絡します。
・お道具箱(置いている人)
・鍵盤ハーモニカ
・絵の具
・給食エプロン(置いている人)
・上靴
・配布物(手紙・プリント等)
・預かっていた教科書8冊(多い人で)
・置きがさ
・作品バッグ
・習字セット(学校で頼んだ人)

かなり多くなりますので,
明日だけでなく25日・26日に分けて
持って帰ってもらってもかまいません。

よろしくお願いします。

5年生のみなさんへ フルーツ第3弾

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いよいよ明日、登校日ですね。

暖かい日も多くなってきて、春が近づいてきた感じがします。
みなさん、体調変わりなく過ごせたでしょうか?

今回のフルーツはオレンジです!
みなさんに会えるのを楽しみにしている表情です。

明日、元気に登校してくれるのを待っています!

新型コロナに負けないように気分転換を!

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ある同級生からの桜だよりより

〇今日は休暇取得。暖かく天気が良かったので、
久し振りに自宅から滋賀県と三重県の県境まで田舎道をロードバイク (自転車)してきました。

ウグイスの鳴き声を聞き、菜の花畑を見て春を感じ良い気分で帰って来ました。

道中満開の木があって、あれは梅ではないな、
桃?桜桃?と思いながら過ぎ去ったのですが、気になって、帰りに止まって確認したら、早咲きの河津桜と丁寧に書いていました。
ちょっと得した気分!

皆さんにも、春のお裾分けです!

〇河津桜の写真ありがとうございます。とても綺麗ですね。
毎日コロナコロナで気が滅入ってましたが、 写真をみて救われたようなとても穏やかな気持ちになりました。ありがとうございます。春もうすぐですよね!


この同級生からの桜だよりを読みながら、「同級生って、かけがえのない宝物」たなと、あらためて実感しています。

各ご家庭でも、この3連休を利用して、新型コロナウイルスに負けないように、ちょっと気分転換をしてみませんか。

それでは、24日の修了式で、元気な子どもたちに会えるのを楽しみにしています。

算数好きな子に!!

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新型コロナウイルス感染症拡大防止のため、臨時休校が続く中、お子さんたちは各ご家庭でどのようにお過ごしですか。

教職員一同、お子さんたちが、早く登校できるように願っています。

この機会に、親子で算数のつまずきを攻略してみませんか。

日常の「ひと工夫」で算数好きになると思います。

算数に限らず、いろいろな教科の自主学習にチャレンジしてください。

子どもたちの心のケアを!!

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 ニューヨークの友人が送ってくれた日本人向けの教育相談室より

家庭でできることは・・・

《安心できる環境づくり》

・親や大人がが子どもを守っているということを行動や言葉で伝える。
・言葉だけでなく「いい気持ち」の増加につとめる。(子どもと過ごす時間やスキンシップを増やす、好きなおかずを作る等)
・テレビ報道などに必要以上にさらさない。
・普段の生活のリズムをキープする。
・必要に応じて、一時的に期待度を下げる(家庭学習の量の調節)。

《オープンな話しやすい環境づくり》

・繰り返し聞いてくるのは不安感の表れ。
・気持ちを受けとめて共感・受容「うん、怖いね」「そう感じるのは自然なことなんだよ」
・質問に答えられるように準備しておく(憶測でなく事実を簡潔に)
・「どうしてそう思う?」などと聞いて子どもの思考プロセスを理解する。
・話したままで終わらずに人の力強さ・回復力も強調する。
・子どもが望めば何かできることをさせる(友だちや先生に手紙を書く、など)。

 写真は,5年生の3学期の学習の様子です。

3月19日(金) 子供の読書キャンペーン〜きみの1冊をさがそう〜

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 いつもなら,子どもたちが元気に体育の学習をしたり,休み時間にサッカーやドッジボール,鬼ごっこなどをして走り回ったりしている運動場には,今日も誰もいません。

「子供の読書キャンペーン〜きみの1冊をさがそう〜」
 
ホームページアドレス 

 https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...

 この機会に,1冊でも多くの本を読んでください。

登校日(3月24日)の児童の受入れについて(再掲)

教育委員会からの連絡です。
令和2年3月11日
保 護 者 様
堺市教育委員会事務局 放課後子ども支援課
登校する日(3月24日)の児童の受入れについて

平素は本市の教育にご理解とご協力を賜りありがとうございます。
令和2年2月29日(土)から新型コロナウイルス感染症の拡大防止を目的とした臨時休業を実施し、保護者の皆様には多大なご協力をいただいているところです。
感染症拡大防止の観点から、3月24日(火)まで臨時休業期間を延長することとし、併せて3月25日(水)から4月7日(火)までの春季休業期間中においても、補充的授業や行事等の教育活動等(部活動を含む)を行わないこととしています。
休業期間中のうち、登校する日と定めた3月24日と、翌日から始まる春季休業期間中の児童の受入れについて、下記のとおり、再度お知らせをいたしますのでご確認ください。
保護者の皆様におかれましては、ご協力を賜りますようお願い申しあげます。

               記

3月24日登校日(臨時休業期間中)の児童の受入れについて
・令和2年3月5日(木)からの、以下の基準により申し出を行っている児童について受入れを行います。
1 小学1〜3年生の児童
2 小学4〜6年生の児童のうち、身体的な障害等の状況により、介助なしでは一人で留守番を行うことができない児童
1・2の児童で、以下の条件を全て満たす児童
 ひとり親家庭や共働き家庭等個別の事情により児童が自宅で滞在するが、休暇を取得することが困難であり、保護者が不在となる間、児童を監護できる児童の祖父母、きょうだい(中学生以上)、親類縁者等がいない児童
 登下校中の児童の安全確保を図るため、保護者によるお迎えが可能な児童
 昼食は用意できませんので、ご家庭から持参できる児童
・登校日終了後、放課後児童対策事業(「のびのびルーム、放課後ルーム、堺っ子くらぶ」)を登録している児童については、各事業を利用していただきます。
・放課後児童対策事業を登録していない児童は、1,2年生は午後2時まで、3年生以上は午後3時まで学校での受入れとなります

 3月25日以降(春季休業期間中)の児童の受入れについて
・3月25日(水)から、全学年を対象に、放課後児童対策事業(「のびのびルーム、放課後ルーム、堺っ子くらぶ」)を実施しますので、利用登録をされている方がご利用できます。
・春季休業期間中においても感染拡大防止の観点から、利用に対してはできるだけ自宅で過ごしてもらうよう協力をお願いします。
・活動内容は、感染防止のため、指導員による指導は行わず、巡回等により子どもの安全確認を行います。
・利用時間等については、通常の春季休業期間中と同じです。
・利用される場合は、前日までに各ルームへご連絡ください。

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