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６年生の様子です。国語の学習ではタブレットを使いながら取り組んでいました。

３年生の様子です。外国語では、タブレットを使って数字の学習をしていました。楽しそうに取り組んでいました。

社会の授業の板書です。画用紙に書いているのは、「単元を貫く問い」です。この単元の学習が終わった時に、「単元を貫く問い」について考えることで、学習内容の理解を深めようとしています。

５年生の様子です。算数の学習をしていました。先生の話を聞いて、問題に取り組んでいました。

４年生の様子です。理科の授業では、テストを返却してもらいました。

２年生の様子です。算数の学習では、水のかさについて学習をしていました。実際に教具を使うことで理解を深めています。

　外国語の学習はUnit3がスタートしました。数字の1〜20の言い方を練習してから神経衰弱で繰り返し練習しました。

　理科はモンシロチョウが成虫になったようで、タブレットで写真を撮ってから観察していました。

　国語は新出漢字の学習でした。国語辞典で意味を調べながら練習していました。

　廊下にあった笹がきれいに飾り付けされていました。色々な願い事がありました。

　国語は「つぼみ」という教材で学習していました。文章を読み、そのつぼみが何の花なのか予想しながら読み進めていました。別のクラスでははじめてのテストのようで、子どもたちがワクワクしているようでした。

　「はじめてのテスト！！」と小声で教えてくれました。

今日の給食は、ごはん、ハヤシライス、ポテトサラダ、牛乳でした。

給食のハヤシライスに使用しているルウは、アレルゲンフリーで小麦粉のかわりに米粉を使用していて、多くの子どもたちに食べてもらえるよう配慮しています。

最後にルウを投入してから、調理員さんが15分以上コトコト煮込んでくれているので、濃厚でとろみもつきとても好評でした。

ポテトサラダは、オーブンで野菜を蒸し焼きした後、手作りのマヨ風ドレッシングをかけて仕上げました！