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令和8年度がスタートしました!

  • 6月1日(月) 5年生

    公開日
    2026/06/01
    更新日
    2026/06/01

    5年生

     算数の学習は小数の学習をしていました。小数の計算の筆算の仕方について考え、揃えるところ、小数点の位置などみんなでポイントをまとめていました。

     外国語はお互いの誕生日や欲しいものを尋ねあう前に、教科書の動画教材を使ってアテレコをしました。使えるフレーズを見つけたり、会話でのイントネーションなど動画の動きに合わせて、声を入れました。はじめての活動と自分の声を聞くということで、苦戦していましたが、何度も練習していました。

  • 6月1日(月)今日の給食

    公開日
    2026/06/01
    更新日
    2026/06/01

    給食室より

    今日の給食は、ごはん、すまし汁、鯖の梅煮、小松菜のお浸し、牛乳です。

    6月は食育月間です。

    子どもたちに少しでも食に興味を持ってほしいと思い、6月は食育月間ということもあり、朝ごはんについてクイズ形式で給食掲示板に掲示しました。

    6月は朝ごはんをテーマにし、朝ごはんの大切さを伝えています。


  • 6月1日(月)6年生

    公開日
    2026/06/01
    更新日
    2026/06/01

    6年生

    6年生の様子です。はとぶえの作文を書いているクラスや算数の学習をしているクラスがありました。

  • 6月1日(月)5年生

    公開日
    2026/06/01
    更新日
    2026/06/01

    5年生

    5年生の様子です。算数の発表をしているクラスがありました。友達の発表を聞いて、比例の理解を深めています。

    会社活動をしているクラスもありました。とても楽しそうな様子が見られました。

  • 6月1日(月)1年生

    公開日
    2026/06/01
    更新日
    2026/06/01

    1年生

    1年生の様子です。今日は聴力検査があります。先生から説明をしてもらっていました。

  • 6月1日(月)2年生

    公開日
    2026/06/01
    更新日
    2026/06/01

    2年生

    2年生の様子です。1組では、「今週の予定」について話をしていました。予定を確認することで、見通しを持つことができますね。

  • 6月1日(月)朝礼

    公開日
    2026/06/01
    更新日
    2026/06/01

    学校の様子

    朝礼の様子です。校長先生からは、「つながることの大切さ」についてお話がありました。そのあとは、表彰などがありました。

  • 5月29日(金)今日の給食

    公開日
    2026/05/29
    更新日
    2026/05/29

    給食室より

    • クリームコーン
    • 春雨

    クリームコーン

    春雨

    今日の給食は、ごはん、中華コーンスープ、揚げシューマイ、春雨の炒め煮、牛乳でした。

    中華コーンスープには、コーンの他にクリームコーンも入ったため、コーンの甘みが強く出ていました。

    春雨の炒め煮は、たっぷりの春雨が干しシイタケの出汁を吸っていて旨味たっぷりでした。

    揚げシューマイは、こんがり油で揚げたため皮はパリッと中はジューシーでした。

    どの料理も好評で、みんなたくさんおかわりしてくれていました!

  • 5月29日(金) QRコードの活用

    公開日
    2026/05/29
    更新日
    2026/05/29

    ICT活用

     1年生のGIGA開きも終了し、朝顔の写真を撮りに行ったり、撮った写真をみて絵を描いたり、ICTを学習のなかで活用する場面が出てきました。

     今の教科書にはQRコードが沢山付いていて、その単元での学習に使える情報に簡単にアクセスできるようになっています。生活の時間に教科書についている季節の生き物の図鑑を見て色々な気づきを得ていました。


  • 5月29日(金) 6年生

    公開日
    2026/05/29
    更新日
    2026/05/29

    6年生

     外国語の学習では、好きな季節や行事について交流しました。簡単なやり取りの交流ですが、伝えるために一枚のスライドを用意して交流している子や文章を増やして細かく伝える工夫をしている子など、自分らしく取り組んでいました。

     算数は分数の学習でした。分数の計算についてどのように解くのか話しながら問題に取り組んでいます。今までの知識を活かしながら取り組めていました。

     家庭科はテストに取り組んでから、朝食の献立を考える続きをしていました。