平素は、本校の教育にご理解とご協力を賜りありがとうございます。
　この度、本校において新型コロナウイルス感染症の罹患者が確認されたため、第６学年を学年閉鎖としておりましたが、堺市教育委員会と調査・協議の結果、現時点でさらなる感染拡大の傾向はないと判断されましたので、１月２６日（水）より第６学年の教育活動を再開いたします。


１　引き続き、ご家庭でお子様の健康観察を行い、発熱等かぜの症状がある場合は、かかりつけ医にご相談ください。併せて、学校へのご連絡もお願いいたします。


２　学校では、罹患者及びその家族、濃厚接触者等はもちろんのこと、全ての学校関係者に対する誹謗中傷が生じないように努めてまいります。
　保護者の皆様におかれましても、うわさ等、風評被害が生じないよう、引き続き冷静な対応をお願いいたします。

平素は，本校の教育にご理解とご協力を賜り，ありがとうございます。

さて，６年生全員の健康観察についてのお願いです。

１月２５日（火）の朝の時点での６年生全員の健康観察を行いたいと思いますので，健康状態の連絡を下記のいずれかの方法で学校までお願いいたします。
（できるだけメールでの連絡をお願いします）


１．　欠席メールでの連絡（朝８：３０までにお願いします）

　　　欠席メールを利用できる方は，体温と健康状態を入力し，送信してください。

　

２．　学校代表メールでの連絡（朝８：３０までにお願いします）

　　　欠席メールのアカウントやパスワードがわからない場合は，学校代表メールmozu-e@sakai.ed.jpに　　クラス・名前・体温　と　健康状態　を入力し，送信してください。


　
３．　電話での連絡　

　　　電話の場合　　８：３０〜９：３０までの間に，２５２−０４７７までお願いします。
　　　なお，電話回線がつながりにくくなる可能性がありますので，できるだけメールでのご連絡をお願いいたします。


急なお願いになりますが，ご理解，ご協力をお願いいたします。



※閉鎖期間中は、引き続き、堺市保健所と堺市教育委員会と連携し、調査を進めています。２６日（水）以降の６年の予定につきましては、２５日（火）に学校メール及びHP等でお知らせいたします。


保護者の皆様やお子さまには、これまで以上に多大なご負担やご心配をおかけすることになりますが、ご理解ご協力をお願い申しあげます。また、罹患者に対する誹謗中傷が生じないよう、冷静な対応につきましてもお願いいたします。
引き続き、お子さまの健康状態の把握について重ねてお願い申しあげます。不要不急の外出も控えていただきたくお願いいたします。

平素は，本校の教育にご理解とご協力を賜り，ありがとうございます。

さて，６年生全員の健康観察についてのお願いです。

１月２５日（火）の朝の時点での６年生全員の健康観察を行いたいと思いますので，健康状態の連絡を下記のいずれかの方法で学校までお願いいたします。
（できるだけメールでの連絡をお願いします）


１．　欠席メールでの連絡（朝８：３０までにお願いします）

　　　欠席メールを利用できる方は，体温と健康状態を入力し，送信してください。

　

２．　学校代表メールでの連絡（朝８：３０までにお願いします）

　　　欠席メールのアカウントやパスワードがわからない場合は，学校代表メールmozu-e@sakai.ed.jpに　　クラス・名前・体温　と　健康状態　を入力し，送信してください。


　
３．　電話での連絡　

　　　電話の場合　　８：３０〜９：３０までの間に，２５２−０４７７までお願いします。
　　　なお，電話回線がつながりにくくなる可能性がありますので，できるだけメールでのご連絡をお願いいたします。


急なお願いになりますが，ご理解，ご協力をお願いいたします。



※閉鎖期間中は、引き続き、堺市保健所と堺市教育委員会と連携し、調査を進めています。２６日（水）以降の６年の予定につきましては、２５日（火）に学校メール及びHP等でお知らせいたします。


保護者の皆様やお子さまには、これまで以上に多大なご負担やご心配をおかけすることになりますが、ご理解ご協力をお願い申しあげます。また、罹患者に対する誹謗中傷が生じないよう、冷静な対応につきましてもお願いいたします。
引き続き、お子さまの健康状態の把握について重ねてお願い申しあげます。不要不急の外出も控えていただきたくお願いいたします。

資料の調べ方を学習しています。平均を使って資料の数値を比べていました。

テレビ画面に映し出された英語の発音を練習していました。ＮＳの先生の発音をしっかり聞いて練習していました。

　今日、１時間目に体育館でバスケットボールの授業を
しました。
　今日の学習のめあては、“状況に応じて、いろいろな
パスをしてみよう”です。

　スキルアップ練習をした後、チームの作戦を確認して、
試合をしました。

　きびきびと行動する子どもたちの様子は、さすが６年生
だなあと思える授業でした。

ティーバッティングの練習をしています。

学校行事の思い出を英語で紹介しています。

学習のめあては「冬をあたたかく過ごすために」です。衣・食・住にわけて，冬を温かく過ごすための工夫について、話し合っています。

てこのはたらきを学習しています。今日の問題は「左右のうでで，おもりのつるす位置やおもりの重さを変えると，どんなときに水平につりあうのだろうか」です。
実際に，てこを使って実験をしました。その結果から，わっかたことや考えたことを話し合っていました。

学習のめあては「小学校のいちばんの思い出を文にしよう」です。修学旅行の思い出，水族館や遊園地で楽しかったことを英語の文にあらわしていました。

カンボジアの復興に力を尽くした人の話をとおして，他国の人々と理解しあうためには，どんなことが大切かを話し合っています。

ティーバッティングゲームをしています。トスされたボールを打って，塁を回ります。ヒットやホームランがでると，歓声があがっていました。楽しそうです。

てこのはたらきを学習しています。今日の問題は「左右のうでで，おもりのつるす位置やおもりの重さを変えると，どんなときに水平につりあうのだろうか」です。実際に，てこを使って実験をしました。その結果から，わっかたことや考えたことをノートにまとめています。自分の考えをしっかりと書いていました。

第一次世界大戦のあとの日本のようすについて学習しています。教科書や資料集を使って，ノートにまとめています。