4年生の算数の公開授業のようすです。
学年で教材研究や授業の進め方を研修しています。
面積の学習です。今日は長方形の辺の長さと面積の関係を調べて理解することが目標です。辺のまわりの長さが１２ｃｍのときの面積について調べました。グループで活発に交流しました。

☆「健康みそ汁」に使っている「うち豆」は，日ごろあまり
　使われていない食材なので「これは何？」と，不思議そうに
　している人もいました。１年生で，おわんにたくさん残って
　いる人がいたので，「これは苦手？」と聞いてみると
　「すきだからおいてるの」と，豆がすきな人は喜んでいま
　した。
　これまで食べたことがない人は，変わった形なので，
　とりあえず食べてみると「味がない〜」という感想でした。

☆「さんま」は，食べたことがある人が多く，
　「骨も食べられる。おいしい」と，好評でした。

　　　　　【栄養価】
　　　　エネルギー　　　　６５６Ｋｃａｌ
　　　　たんぱく質　　　　　２８.３ｇ
　　　　脂肪エネルギー比　　２７％

今月の図書室前掲示板です。

くだもの漢字クイズです。いくつ読めますか？
こたえは図書室前掲示板に貼ってあります。

ふっくらこのみなさん、いつもありがとうございます。

「ハ長調の和音」を学習した後，「イ短調の和音」について考えています。自分の考えをホワイトボードを使って発表しています。

「分数と小数」について学習しています。今日の学習のめあては，「小数を分数であらわそう」です。０．３を分数であらわすとどうなるか，ホワイトボードに考えを書いて交流しています。

広さ比べをしています。これから面積の学習に入ってきます。子どもたちは正方形と長方形の広さを比べています。いろいろな比べ方がありますね。最後には，基準となる広さをもとに比べていました。

3年生が社会科のテストに取り組んでいます。
テストの内容は「田や畑ではたらく人々」です。
みんな，真剣に取り組んでいます。

本日の１時間目，放送朝礼にて児童会役員選挙の演説会が行われました。
５年生，６年生合わせて１３名の児童が立候補しました。

「下駄箱やトイレのスリッパを並べるなどして，きれいな学校にしたい！」
「他学年との交流を増やしたい！」
「もっと明るく，楽しい学校にしたい！」など
全校児童の前で，自分の思いを堂々と話している姿はとても頼もしかったです。
立候補者全員が児童会役員にはなれませんが，学校のためにがんばろう！とチャレンジした一人ひとりを称えたいと思います。

また，児童会選挙を陰で支える選挙管理委員の児童も司会や選挙後の開票作業などで頑張ってくれました。ありがとうございます！

「不思議な世界」というタイトルで，子どもたちは絵を描いています。その世界には昆虫が登場してきます。布を丸めたものに絵の具をつけて，ポンポンと画用紙に押し当てて色を塗っています。とても楽しそうに取り組んでいました。どんな絵ができあがるのか楽しみですね。

学習のめあては「見つけたことを書こう」です。生活科で育てた生きものの特徴について，見つけたことを書いています。ノートには，育てた生きものの絵と特徴が書かれています。今日は一つの文に表して，ノートに書きます。みんな，いっしょうけんめいがんばっています。

赤畑町方面に校区探検に行きました。
見るポイントと歩き方の注意をよく聞いてから出発しました。

百舌鳥八幡宮の中にある大きなくすの木に驚いたり，ごりょう山古墳について知ったり，たくさんの発見がありました。自分たちの校区ついて詳しく知れるのは嬉しいですね♪
また，疑問に思ったこともたくさんありました。ぜひ，自主学習で調べてみてください。

はじめに手洗い・うがいの大切さについて保健指導を行いました。
マスクを正しくつけているか友だちとチェックをしたり，咳やくしゃみで飛ぶ細菌やウイルスの距離を見てもらうと「こんなに飛ぶことを知らなかった」という声が聞こえてきました。
新型コロナウイルスにもふれながら，ソーシャルディスタンスや咳エチケットのことも話しました。
その後，あわあわ手洗いの歌に合わせて正しい手洗いの手順を練習しました。
歌を覚えていて歌いながらする人も多かったです。

１年生にとっては２回目の発育測定ということもあり，名前を言う，体重計は静かに乗るなどスムーズに測定できました。

今日話した洗い残しが多い部分（親指，指の間，爪）を
意識して，こまめに，丁寧な手洗いを心がけてほしいと思います。
ハンカチ・テッシュも忘れず持ってくるようにしましょう。

学校給食献立コンテストに向けて，献立を作成しています。
タブレットを使って，各自が調べまとめています。

ボランティア活動を題材にしたお話を読んで，「ボランティア活動とは何か，社会に役に立つこととは何か」について，活発に話し合いをしていました。

今日の学習のめあては「食材の言い方やほしいものをたずねる言い方を知ろう」です。
デジタル教材を使って，欲しい食材を英語で言うなど，楽しそうに取り組んでいました。