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4年 学習の様子

社会のテストに取り組む様子です。
1時間目でしたが,しっかり集中していました。
最後まで見直す姿がすばらしいです!
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5年生 食育

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栄養教諭の萬野先生と一緒に食育の学習をしました。
めあては,「味の働きについて調べよう」です。

甘い・塩辛い・酸っぱい・苦い・ぴりっと辛いの5つの味の食べ物やそれを食べた気持ちを考え,味の働きを教えてもらいました。
さらには,塩分・糖分の取りすぎてはいけないことを聞き,子どもたちも「ジュースの飲みすぎないようしないと・・・」「おかし,気をつけないと」と自分の食生活をふりかえっていました。

1年 6年生との交流

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1年生は、6年生との交流で体育館で遊びました。鬼ごっこをして、6年生が1年生を追いかけて遊んでくれました。1年生は、必死に逃げていましたが、6年生にはかないませんでしたがとても楽しそうに走ることができました。

1年生との交流

 1年生との交流で,体育館で遊びました。6年生が鬼となって鬼ごっこをしました。全力で逃げる1年生を追いかけ,つかまえた子は手をつないでいます。
 6年生も楽しそうな1年生の姿を見てうれしそうでした。
 また,一緒に遊びたいですね。
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6年 洗濯実習

 家庭科の学習で,洗濯実習に取り組みました。よごれのひどい所はつまみ洗いをするなど,一生懸命手洗いしました。
 すすぎを繰り返し,「水がきれいになってきた」「いいにおいしてる」など,きれいになったくつしたを見て,満足したようです。
 お家でも,自分のものはちょこっと手洗いですませるのもいいかもしれませんね。
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今日のきゅうしょく 7/11(木)

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☆今日も,夏野菜をたっぷり使った献立です。
 火曜日にトマトの入った卵スープを食べていたので
 低学年でも「夏野菜のグラタン」に入っていた赤い野菜が
 「トマト」であることがすぐに分かりました。
 「ズッキーニ」は,少しむずかしかったようで,
 「きゅうり」と思った人もいました。
   
     エネルギー   624Kcal
     たんぱく質    23.8g
     脂肪エネルギー比 35%   

ペア学級とドッジボール(3年)

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 20分休憩が始まると,「ドッジボールするよ。

 早く行こう!!」と声をかけにきてくれた5年生。

 児童会の子どもたちが割り当ててくれた,体育館解放
 
 の時間を使って,交流を深めることができました。

 速球をみごとにキャッチした3年生に「おー」という歓声で

 盛り上げてくれたり,キャッチしたボールを

 3年生に譲ってくれたり,5年生の心配りが感じられました。

6年 図工

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色塗りの練習をするために,つみきの絵に色を塗る学習をしました。

光の当たり方や,色の濃淡に気をつけて取り組みました。
教室の中は誰ひとりとして話すことなく,静かな環境で学習に向かうことができました。

今日のきゅうしょく 7/10(水)

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☆今日は,夏場だけ給食に出てくる「とうがん」を
 使った「みそ汁」でした。低学年では,あまり食べた
 ことがない人が多く,「だいこん」や「かぶ」だと
 思っていたようです。
 「みそ汁に入っている野菜が何か分かりますか」と
 聞いてみると給食放送をしっかりと聞いていた人,
 給食カレンダーをしっかりと見ていた人は,元気よく
 「とうがん」と答えてくれました。

     エネルギー   624Kcal
     たんぱく質    23.2g
     脂肪エネルギー比 24%

1年 体育

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1年生は、最後の水泳で学年対抗のウォーターフェスティバルをしました。宝探しやリレーなどいろんな競技をして楽しみました。みんなテキパキ動けたので、最後には長めの自由水泳もできました。

2年 平和学習

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今日は,ビデオを観て,平和について考えました。子どもたちは,戦争が起こると悲しいことが起こることをビデオから学びとり,感想文に学んだことを書いていました。またおうちでどんなお話だったか聞いてみてください。

コラージュ

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 完成したコラージュの鑑賞会をしました。友だちの作品のよいところを見つけて書いています。

今日のきゅうしょく 7/9(火)

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☆今日は,生のトマトを使ってスープを作りました。
 「トマトは,酸っぱいから嫌い」と言う人もいますが
 火を通すことで酸味がとんでまろやかな味になります。
 卵との相性もバッチリです。お家でもいかがでしょうか?
 
    エネルギー   605Kcal
    たんぱく質    21.9g
    脂肪エネルギー比 36%

図工

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6年最初の絵の具は,色ぬりの練習でつみきに色をぬりました。1つのつみきに同じ色で濃淡をつけて,隣り合うつみきには,同じ色をぬらないという条件で,頑張って色ぬりをしています。完成が楽しみです。

2年 学習の様子

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本日最後の,観察を行いました。子どもたちは大きくなった様子を文で表していました。

家に帰っても,毎日水やりをしてどんどんそだてていきましょう。
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