☆今日は，みんなが待ちに待ったカレーです。
「カレーのおいしそうなにおいがします！」と，
　教えてくれる人がいました。

☆いつものように，パンをちぎってカレーにつけて
　おいしそうに食べていました。
「オリーブパンは，カレーによくあうよ。」
「いかのフリッターも，カレーにつけるとおいしいよ」
　色々な食べ方を楽しんでいました。

　　　　エネルギー　　　６６３Ｋｃａｌ
　　　　たんぱく質　　　　２５.０ｇ
　　　　脂肪エネルギー　　３５％

☆「豚肉のマスタード焼き」は，お皿に入れるので
　量がいつもより多かったのですが，おかわりを
　たくさんしてしっかりと食べられました。
　「お肉おいし〜い！」と言うかわいらしい声が
　たくさん聞こえてきました。


　　　　　エネルギー　　　６０６Ｋｃａｌ
　　　　　たんぱく質　　　　２５.４ｇ
　　　　　脂肪エネルギー比　２５％

☆今日は，親子丼なのでごはんが食べやすかったようです。
　２学期が始まってから，おかずが３品の日で一番
　しっかりごはんが食べられました。

☆「さつまきなこ」は，最初，どんな味がわからなかった
　人が，残したら困るからと減らしていたようですが
　「食べてみたらおいしかった〜。減らさなければ
　　よかった」と，後悔している人もいました。

　　　　　エネルギー　　　６２６Ｋｃａｌ
　　　　　たんぱく質　　　　２２.０ｇ
　　　　　脂肪エネルギー　　２３％

　書写の時間です。書くときの姿勢に気を付けながら，書写をしました。美しい姿勢で美しい字を書きましょう。

4年生は発育測定の前に「おへそのひみつと赤ちゃんの成長」についての話を聞きました。

胎児人形を抱っこした子供たちからは，「重たい〜」という感想がたくさん聞こえてきました。

　5時間目に3年3組のお兄さん、お姉さんが3組にきてくれました。国語の学習で「楽しいい学校生活」について教えてくれました。3年生になると、理科や社会、習字の勉強が始まることや、リコーダーの吹き方、外国語も教えてくれました。
　3年生のみなさんが、やさしく楽しく教えてくれたので、みんな3年生になるのが楽しみになったようです。とっても素敵なお勉強になりました。3年生のみなさん、ありがとうございました！

本日２時間目に，1年２組にて中田専門指導員に参観していただいて研究授業が行われました。

◆国語科　

◆単元名　こえにだしてよもう

◆教材名　くじらぐも

◆本時の目標
「くじらぐも」に乗って空の旅をする様子を想像し，自分が考えた会話を付け加えて音読することができる。

子どもたちは，「くじらぐもさん，のせてくれてありがとう」「くじらぐもさん，また一緒に体操しようね」などの会話を考え，工夫しながら音読しました。「くじらぐもさん，このあとひとっりぼっちなの？」というくじらぐもさんの事を心配している意見に，温かい気持ちになりました。

本日３時間目に，３年２組にて中田専門指導員に参観していただいて研究授業が行われました。

◆道徳科　

◆資料名　日曜日の公園で

◆本時のねらい
休日に公園で集まり，何をして遊ぶかで意見の食い違いが起きてしまうタクと「ぼく」の姿を通して，自分と違う意見も大切にするためには，どのようなことを心がけるとよいかを考えさせ，それを実践していこうとする意欲と態度を育てる。

　子どもたちは，「友だちの話も，きいてあげようよ」や「時間を決めて，遊びをしようよ」という意見が出ました。出た意見に対して，この言葉なら，けんかになりそう。この言葉なら，解決に近づきそうなど，みんなで話し合いをしていました。

　発育測定の前に，保健の先生から体の部分についての話がありました。

　保健の先生が「ここの名前は何ですか？」とつぎつぎに聞くと「足の甲」「足の裏」「手のひら」「手の甲」「ふくらはぎ」「むこうずね」などと答えて，体の部分の名前を確認していきました。２年生になったら「足をけがしました。ではなく，足のひざをけがしました。と部分を言えるといいですね。」と話があると，子どもたちはうんうんとうなずいている様子でした。

　またプライベートゾーンについても話がありました。友達の，水着で隠れるところと口をむやみに触ったり，見たりしてはだめ。見せてもいけない。ということを理由を添えて説明してくれていました。またおうちでも，子どもたちにプライベートゾーンって何？っと聞いてみてください。

　話があった後，体重と身長を測定しました。子どもたちは静かに順番を待ち，自分の番が来ると，さっと測定することができていました。明日，木曜日に測定結果をお返しいたしますので，また子どもたちと成長のようすを話し合ってください。

　町探検の協力の手紙の提出ありがとうございます。町探検に来ていただけると助かりますので，行こうか迷っている方はご協力していただけると助かります。よろしくお願いいたします。

１年生研究授業後の討議会の様子です。
「音読の工夫」「授業で使ったワークシート」などについて，話し合いました。
白羽指導主事からは，「音読をする意図」「言葉にこだわる大切さ」など多くのことについて教えていただきました。お忙しい中でのご来校，ありがとうございました！

もずっこ・ぐん！の方々が来て下さり，読み聞かせを行ってくださいました。
「中をそうぞうしてみよ」という本では，外は一緒に見える，造花と本当の花の中はどうなっているかな？と子どもたちと一緒に想像しながら読み聞かせを楽しませてもらいました。
いつもありがとうございます。

９月１８日（水），校内研究授業を１年１組で実施しました。

◆国語科　

◆単元名　こえに　だして　よもう

◆教材名　くじらぐも

◆本時の目標
「くじらぐも」に乗って空の旅をする様子を想像し，自分が考えた会話を付け加えて音読することができる。

子どもたちは，くじらぐもに乗ったつもりで「ふわふわで気持ちいいな」「ジャンプしてたら，足元がフワフワしてる」など色々想像し，セリフを考えました。そして，一人ひとりのセリフを四場面に入れながら，グループで音読をすることができました。

９月２８日（土）に秋のお話し会があります。もずっこぐんのみなさんがいろんな本を読んでくれます。楽しみにしていてくださいね。
おかあさん　だいすきだよの絵本には，「ありがとう」と「だいすき」が、いっぱい出てきますよ。

☆今日は，朝から月見祭り疲れで少し眠そうだった人が
　多かったようですが、給食の展示食を見に来た人たちは
　元気いっぱいでした。
「今日は，みんな好きなやつやぁ〜」
「おかわりしよ〜」
「ミルクパンいいにおいする！」
　
☆「ミートスパゲティ」には，秋なすを使っています。
　「なす」は，嫌いな人が多いのですが，スパゲティに
　入っていると，気にせず食べられた人がたくさん
　いたようです。

　　　　　エネルギー　　　　６６１Ｋｃａｌ
　　　　　たんぱく質　　　　　２３.７ｇ
　　　　　脂肪エネルギー比　　２５％

　体育館沿いの新校舎は、２階部分が建ちあがってきました。