学習のめあては「フルートとクラリネットのひびきを親しみましょう」です。
「アルルの女」第2組曲から　「メヌエット」　を聴きました。この曲は，合奏で演奏されフルートが主な旋律を受け持ちます。フルートの主な旋律を図形楽譜でなぞっています。

今日の学習のめあては「興味をもった仕事について調べ，わかりやすくまとめ紹介しよう」です。レストランの仕事について調べ，その仕事のやりがいや思ったこと，考えたことを話し合っています。

比を使う活用問題に取り組んでいます。ハンバーグ作りを題材にした問題です。

今日の学習のめあては「都道府県と地方の名前を覚えよう」です。地図帳を見ながら，都道府県や地方の名前を確認しています。

単元「じしゃくのふしぎ」のテストをしています。

いろいろな図形の面積を求めています。公式がすぐに使えないときは，図形を分割し工夫して面積を求めています。

１０００より大きい数をかぞえています。テレビ画面に映し出された折り紙の絵をもとに考え方を説明しています。

おうちでの仕事にチャレンジしたことを発表しています。
「せんたくものをたたんだよ」「ゴミ捨てをしたよ」「そうじをしたよ」「むずかしかったよ」・・・。おうちの仕事にチャレンジして，おもったこと，わかったことを発表しています。これからも，おうちの仕事をチャレンジしましょう！！

☆今日も、子どもたちに人気がある給食でした。
　給食場入り口にある見本の給食を見て、ふだん
　苦手なものが多く、食べるのに時間がかかる
　１年生の子が「きょうは、いけそう(食べられそう)」
　と、ニコニコしながら教えてくれました。

　【栄養価】
　　　　エネルギー　　　　７１３Ｋｃａｌ
　　　　たんぱく質　　　　　２２.６ｇ
　　　　脂肪エネルギー比　　２９％

１組・・・算数科の「１０００より大きい数」の学習をしています。今日から新しい位の「万」が出てきました。今日中に覚えるようにしよう！！
先生からの問題です！（授業で解いた問題です！）

１，　１００００より１小さい数は？？

２，　１００００より１００小さい数は？？

３，　１００００は１００が何こあつまった数でしょう？？



２組・・・算数科のテスト返しをしていました。間違っているところを解きなおし，先生に点検してもらっています。次は間違わないようにしましょう！！

３組・４組・・・新出漢字の学習をしました。どんな熟語があるのか，どんな読み方なのか，漢字の形で間違いやすいところはどこか，などクラスで出し合いながら学習を進めていました。今日中に漢字を覚えよう！


問題！！正しい方に当てはめよう！！


１，車をナオす。


２，けがをナオす。


（ア）直す（なおす）

（イ）治す（なおす）

図工科の紙版画に取り組んでいます。どの部分に何の材料を使うかを考えながら工夫して貼り付けています。どんどん完成に近づいてきていますね。最後まで丁寧に取り組んで，素敵な作品にしましょう(^^)

「子ぎつね」を鍵盤ハーモニカで練習しています。自分が弾くタイミングがよく分かるように，帽子をかぶって確認しています。初めての曲で難しいところもありましたが，一生懸命練習していました。

☆今日は，みそ汁・焼き魚・煮物という和食の基本と
　なる献立です。これまでどちらかと言えば「もずっ子」
　にとって苦手な献立でしたが，今日はよく食べられて
　いました。「大阪しろ菜」も豚肉と一緒に炒めたので
　食べやすかったようです。

　　　【栄養価】
　　　　　エネルギー　　　６０９Ｋｃａｌ
　　　　　たんぱく質　　　　２６.５ｇ
　　　　　脂肪エネルギー比　２７％

「メディアと人間社会」という文章を読んでいます。
筆者が最も伝えたいことは何かを考えながら読んでいます，