先生の言葉にうなずきながら，通知表を受け取っていました。頑張った点は自分自身をほめてあげて，もう少しだった点は反省して頑張りましょう。

４組でも，切り絵の製作中です。先生が準備した動物や魚の他に，自分たちが描いたアニメキャラクターなどの図案にも挑戦していました。

4年生は，動物や魚の切り絵に挑戦しています。クラフトカッターを上手に使い，きれいに切り抜くことができたでしょうか。

図書室での読書タイムの様子です。読書に集中しています。冬休みに読む本も借ります。

金属を熱したときの，体積変化の実験結果を考察している様子です。空気や水に比べて体積の変化は小さいけれど，金属も熱すると体積が大きくなり，冷やすと小さくなることがわかりました。

自分が調べた，各地の伝統工芸を紹介するポスターをつくっています。学習で学んだポイントをおさえながら，わかりやすく表現する工夫をします。

パソコンで調べ学習をする練習として，キーワードを入力して，調べたいものをインターネットで検索する練習をしていました。子どもが読んでも理解することができるサイトを，見つけることができるでしょうか。

1辺が1cmの正三角形を横に並べていったときの，正三角形の数と周りの長さの関係を調べました。自分の力で，変化の様子を表に表したり，考察したりすることができたでしょうか。

周りの長さが20cmの長方形や正方形の，縦と横の長さの関係を調べました。実際に図を描き，長さの関係を表に表し，変わり方の決まりを見つけることができたでしょうか。

魚や動物の切り絵に挑戦しています。カッターナイフを上手に使い，線に沿ってきれいに切るのは，なかなか難しい技です。けがをしないように。手袋もつけています。

グループで協力して，「プラタナスの木」の紙芝居をつくることになりました。写真は，各グループで紙芝居の計画をしているところです。

４年生は社会の「伝統工芸をしろう」というテーマで学習しましたが，国語の「詳しく調べて整理する」という小単元を活用しました。

修学旅行の目的，持ち物，スケジュール，各自の仕事，気を付けることなどの最終確認をしました。明日は早起きして朝食も食べ，集合時間に遅れないようにしましょう。

栓をしたフラスコをお湯の中に入れると，栓がポンといって飛びました。なぜそうなったのかを考えたところ，あたためられた空気は「上に上がるから」という説と，「ふくらむから」という説に分かれました。明日は，どちらが正しいか確かめる実験をします。

「3本1組の赤い花が7組，2本一組の白い花が7組あります。赤と白の花の本数は何本違いますか。1つの式に表して考えましょう。」という問題を考えました。式をいくつ考えることができたでしょうか？