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8:05〜8:20の間に,学校に着くようにしましょう。健康観察カードに「体温」「体調」を記録し,保護者の「サイン(押印)」をして持たせてください。 熱中症予防のため,水筒も忘れないように持たせてください。

教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

●お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください

●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】

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●堺市の支援などの取組について
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5年・道徳「お客様」(校内研究授業2)

昨日の研究授業の反省より,学習展開を少し変更して,5年4組で道徳の校内研究授業2をおこないました。決まりを守る必要性だけでなく,より良い決まりをつくる必要性も話し合うことができました。

6年・国語「人を引きつける表現」

「鯉のぼり」の歌詞には,「比喩,倒置法,反復」など,様々な工夫があることをみつけました。「6年生」をテーマに,表現を工夫しながら詩のようなものを創作します。イメージマップで,言葉探しをしました。

1/28の給食

栃木県の郷土料理「すいとん汁」,美味しくいただきました。

4年・図工「自画像『10さい(11さい)の自分』」(初任者研究授業)

タブレットに映した自分の顔を見ながら,自画像を描きました。タブレットは,特定の部分を大きく映せるので,細かく観察ができます。今日は特に,口元をアップにして,線の濃淡や太さに気を付けながら,口を描く練習をしました。

3年・音楽「いろいろな音のひびきを感じとろう」(初任者研究授業)

今日の学習のめあては,「工夫して魔法の音楽をつくろう」です。色々な打楽器を試してみながら,音の組み合わせや重ね方を工夫して,オリジナルの楽譜をつくりました。

2年・タブレット

自分のタブレットを起動し,「ドリルパーク」という学習アプリに取り組んでいる様子です。明日(金曜日)に持ち帰りますので,お子様と一緒にマニュアルを見ながら,家庭での起動の確認等をお願いします。(月曜日に学校へ持たせてください)

1年・国語「たぬきのいとぐるま」

今日は,5場面の場面の様子や,たぬきの気持ちを読み通ったり考えたりしました。
文章から,気持ちを読み取ることができたでしょうか。

5年・道徳「お客様」(校内研究授業)

本日,6時間目に予定していた5年生の校内授業研修の規模を縮小し,3回に分散して公開することになりました。今日は5時間目に,5年2組が授業を公開しました。道徳の授業で,「決まり」について考えました。決まりは必要だけど,それ以上に,各自がみんなのことを考えた行動をとることが大切だという意見がたくさん出ました。

1/27の給食

フランス料理のポトフ,日本料理の大根サラダ,どちらも美味しかったです。

6年・社会「国際連合と日本の役割」

「紛争,環境,人権,感染症」など,世界で起こっている様々な問題について,インターネットや教科書・資料集で調べている様子です。自分が使いたい資料や写真を,タブレットに保存する学習も兼ねていました。

4年・国語「ウナギのなぞを追って」

本の紹介をするために,お話全体の要約文を書くことにチャレンジしました。
「はじめ,中,終わり」の段落ごとに,要点を抑えて書くことができたでしょうか。

3年・国語「書写」

毛筆で,「日の光」という字を書きました。
4文字のバランスを,上手にとることができたでしょうか。

2年・道徳「黒ばんがにっこりするかな」

黒板係の仕事を頑張っている理由や,仕事をやりぬくとどんな気持ちになるのか考えました。係の仕事は,みんなのためにもなるし,自分のためにもなります。

1年・国語「かん字」

「貝,林」の漢字を学習しました。丁寧に書いて,先生に見せに行きます。

1/26の給食

「赤魚のみぞれかけ」は,ご飯によく合って美味しかったです。
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