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重点目標 「チーム家原寺 感動と成長を実感できる『魅力ある元気な』学校」〜総合的な学力の向上、豊かな心と健やかな体の育成、「つながる・ひろがる」教育の推進〜

教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】

●教育委員会から学習支援にかかるリンク集を配信しています
[リンク]堺市学習支援ページ

●堺市の支援などの取組について
[市HP]堺市コロナウイルス関連特設ページ

クラブ3

 バスケットボール,バドミントン,ダンスクラブの様子です。
 バスケットボールクラブはドリブルとシュート練習をしています。
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クラブ2

 パソコン,ものづくり,卓球クラブです。
 ものづくりは,手芸や工作,絵を描くなど色々な活動をしています。
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クラブ1

 今年2回目のクラブ活動です。今日は6年生の卒業アルバム用の写真を撮りに,写真屋さんが来てくださっています。
 球技,ゲームクラブの様子です。球技クラブはソフトボールを,ゲームクラブはカードゲームをしています。
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6年 出前授業

 本日、竹中工務店の方にお越しいただき、工務店の仕事についてお話を聞くことができました。自分たちにとって身近な建物である「阿倍野ハルカス」や「海遊館」、「ユニバーサルスタジオジャパン」などの建築に関わっている会社であると聞くと、子どもたちも興味津々。建物をつくる仕事にも、建築だけでなく設計や営業など多岐にわたることがわかり、新しい発見の連続でした。
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5年生

 1組は図画工作科,「あの時,あの場所」というテーマで臨海学校や家族で行ったアドベンチャーワールド等で,子どもたちが思い思いに思い出に残る場面の絵を描いています。
 2組は家庭科,音楽・家庭科専科の先生とスクールサポーターの方の指導のもと,ナップサックづくりもいよいよ大詰めで,今日はひも通しを使ってロープを袋の口に通しているところです。
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4年生

 1組は図画工作科,「友達が楽器を演奏している絵を描こう」というテーマで,鉛筆で画用紙に下書きをしているところです。
 2組は国語科,「世界にほこる和紙」という説明文を学習しています。
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3年生

 1組は国語科,「1年生に読み聞かせをする絵本を決めよう」というめあてで,実際に読んだり聞いたりして,グループごとに読み聞かせをする本を選んでいます。
 2組は算数科,「2.8をいろいろな見方で表そう」というめあてで,小数について学習しています。
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2年生

 1組は道徳の時間,「黄色いベンチ」というお話から,みんなで使う物を使うときに大切なことはどんなことかをみんなで考えています。
 2組は国語科,「お手紙」という物語文の学習です。「読みたい場面を選び,音読劇の準備をしよう」というめあてで,どこを読むかみんなで決めているところです。
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1年生

 1組は国語科,「知らせたいな,見せたいな」という,学校にいる生き物をお家の人に知らせようという内容の単元の学習で,算数教室で飼っているカメを題材に,子どもたちがそれぞれ絵と文章にまとめて紹介プリントを作っています。
 2組は体育科,体育館で立ち幅跳びをしています。
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非行防止教室をしました!

 19日,2・3時間目に非行防止教室を行いました。
 子どもたちが非行に走らないように,危ない目にあわないように,どのように行動すればよいか人形劇を交え,わかりやすく教えていただきました。
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ステップアップ研修

 本校では経験年数の比較的浅い先生方が自主的に行う「ステップアップ研修」を年間数回行っています。
 今回は「作文ノートの活用法について」をテーマに各学年の取組と今後の活用についての情報交換と共通理解について,ほぼ全ての先生が参加して行いました。
 いろいろなやり方で,先生方には指導力向上に取り組んでもらいたいと思います。
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5年生

 1組は国語と社会,総合的な学習の時間の合科的な内容で,「日本の食料生産や自給の将来は明るいかどうか」をテーマに各自で調べています。それぞれの児童が,調べる基になる資料を選び,担任の先生がそれを拡大コピーし,後で壁新聞に使うのだそうです。
 2組は体育科,運動場でハードル走をしています。
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4年生

 1組は体育館で走り高跳びをしています。
 2組は外国語活動,鉛筆や消しゴムなどの文房具の英単語を使った神経衰弱のようなゲームをしています。
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3年生

 1組は算数科,「小数を使っていろいろなものを表そう」というめあてで学習しています。
 2組は国語科,「話し合いの仕方をふりかえろう」というめあてで,前の時間にみんな遊びを何にするかについて,グループごとに話し合ったことについて,うまくできたかどうかを振り返っています。
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3年生

音楽づくりの様子です。3〜4人のグループで「魔法の音楽」を作るため,音の重ね方やならす順番の工夫を考え,交流しています。
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