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7のつく日は,「7つのやくそくデー 」「早寝・早起きの習慣をつけよう!」「朝ごはんを毎日食べよう!」「家族との対話を大切にしよう!」「学校にもっていくものを前日にたしかめよう!」「宿題など自分から進んで勉強しよう!」「テレビやゲームの時間を決めよう!」「本を読む時間をつくろう!」 

教育委員会からのお知らせ(各学校園の最新記事はこの記事の下をご覧ください)

●お子さまが濃厚接触者に特定された時や、PCR検査を受ける時には、速やかに学校園に連絡してください
[市HP]学校園における新型コロナウイルス感染症拡大防止にご協力ください

●差別・偏見の防止に向けて
[市HP]新型コロナウイルス感染症に関する差別・偏見の防止に向けて【文部科学大臣からのメッセージ】

●教育委員会から学習支援にかかるリンク集を配信しています
[リンク]堺市学習支援ページ

●堺市の支援などの取組について
[市HP]堺市コロナウイルス関連特設ページ

10月1日(木) 3年 国語

昨日の「ちいちゃんのかげおくり」の続きをしています。
自分の考えのもとになった文を本文から見つけ,それを子どもたち同士で交流を行っています。友だちの考えから,自分の考えを深めることができました。
よく読んで,よく考えている子どもたちです。
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10月1日(木)4年 理科

 今日は,空気の温度と体積について考えました。温度によって空気の体積はどのように変化するか,実験で確かめました。
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10月1日(木) 1年生「こくご」

「うみのかくれんぼ」の教材で、たこやはまぐりなどがどんなからだのつくりになっているのか、どこにかくれているのか、どんなかくれ方をしているのかを学習しました。今日は、自分が調べた海の生き物についてワークシートにまとめました。身を守るためや餌をとるためにいろんなかくれ方をしていることがわかりました。
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10月1日(木) 2年 生活

 生活科で,今まで育ててきたサツマイモを掘りに行っています。みんな夢中になって掘っていました。様々な形や大きさのサツマイモが出てきて,みんな大喜びしていました。
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10月1日(木) 保健体育員会

 昼休みを使って,新堺っ子体操の練習をしています。今度の練習会に向けて,まず自分たちがしっかり体操できるように練習を頑張っています。
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10月1日(木) 図工 〜 6年生

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6年生の図工では,図画展に向けて「世界の名景」の作成に取り組んでいます。版画をして黒インクで刷った後に裏から色を付けます。

9月30日(水) 3年生国語研究授業

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3年生の国語では,今「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしています。今日は,4場面のちいちゃんの気持ちについて考える勉強をしました。一人ひとりが,ちいちゃんの会話や行動,情景に注目してそれぞれの考えをノートに書き発表しました。みんなよく頑張りました。担任の山田先生は,一人ひとりに丁寧に対応しながら授業を進めました。たくさんの子がちいちゃんの気持ちを発表しました。

9月30日(水) 理科

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5年生の理科は,「雲と天気の変化」の学習をしています。今日は,教室の窓から雲の様子を観察したり,方位を確かめるために,方位磁針の復習をして方位を確認しました。

9月30日(水) 国語

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5年生の国語で,「漢字の読み方と使い方」の学習で,一つの漢字で色々な音を持つもので熟語を作ったり,特別な読み方の熟語の読み方を確かめたりしました。また,自分で考えた後はクループに分かれて力を合わせて,辞書引きなどをして熟語づくりをしました。

9月30日(水)なかよし学級会

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3グループに分かれてすごろくをして楽しみました。

9月30日(水) 2年 図工

 夕焼けを背景に,自分の好きな世界を表現しています。みんなユニークな発想で楽しい作品が,仕上がってきています。最後まで頑張りましょう。

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9月30日(水) 5年 外国語

 今日は先週から教育実習できている,山中先生も一緒に学習しています。「家での日課や習慣の言い方になれよう」に取り組んでいます。体も使って楽しい雰囲気で進めていました。
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9月29日(火) 教職員不審者訓練

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今日の放課後,教職員による不審者対応訓練がありました。警察から指導専門員の方をお招きして,不審者対応の大切な点をたくさん教えていただきました。毎年のことですが,子どもたちの命を守るために,全教職員が真剣に訓練に向き合いました。

9月29日(火) 国語 〜 6年生

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6年生の国語では,「やまなし」の学習を行っています。今日は,12月の場面の確認が終わり,中心人物の気持ちを理解できるよう12月の会話文を役割分担して音読しました。5月とは対比した12月の状況とカニの兄弟たちの気持ちも考えることができました。

9月29日(火) 3年 理科

「かげと太陽」でみんなで予想を立てて,屋上に実験に行っていました。自分たちの考えはどうなったのでしょうか?
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