堺市立熊野小学校

最初に「ふえおに」を行いました。

その後，ハードル走にチャレンジしています。

４つのハードルの場を設定し，どこが走りやすいかを試してみました！

　大きな数の学習をしています。一万が１０個で十万，十万が１０個で百万・・・。位の大きな数の読み方や，それぞれの数字が何の位か確認したりしました。

生活科で生きものを育てる学習をしています。前回学校にいる生き物で、お迎えしてもお世話ができそうなのは・・・「バッタ・ダンゴムシ・カマキリ」という話になったので、さっそく探しに行きました。

小さいバッタが多い中、特大のショウリョウバッタを見つけて大盛り上がり！！

虫かごにたくさん草を入れて、お家にしたら、バッタたちを教室にお迎えしました★

どんな風にお世話したらいいか、これから考えていきます！

本日の献立は、ミネストローネ　キャベツのソテー　いかフリッター　ココアパン　ぎゅうにゅう　です。

林間学校まで，１ヵ月を切りました。

部屋わりだけでなく，活動班についてもみんなで決め事を行っています。

相手のこともあわせて「思いやり」を持ち，「協力して」話し合うことができています。

　考えの主題を中央に書き，その周りに連想される言葉を書きだし，線でつなげていく考え方を，「イメージマップ」といいます。「夏休みの思い出」をテーマにイメージマップを作り，それを文章にしました。

「整数の性質を調べよう」の学習です。

公倍数を数直線なしでも見つけられるかについて考えました。

倍数を書き出して見つけるだけではなく，「最小公倍数」をもとに見つけることができることにも気づきました。

　熊野小学校の周りには，すてきなものがたくさんあります。市役所・郵便局・ザビエル公園・お店屋さんなどなど・・・。校区のすてきなところを見つけて，地図にまとめました。

教育実習生が，社会の授業を行っています。

「室町時代」について，単元を通して考えます。